Chào mọi người, hôm nay tôi lại lên đây để chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình. Chả là dạo gần đây thằng cu nhà tôi chuẩn bị cho mấy bài kiểm tra tiếng Anh lớp 6, nên tôi cũng phải xắn tay vào xem xét, tìm hiểu cùng con. Thực sự là một hành trình cũng khá là gian nan đấy, không đùa được đâu.
Hành trình “vật lộn” với đề kiểm tra tiếng Anh lớp 6 của con
Ban đầu, tôi cũng nghĩ đơn giản lắm, chắc chỉ loanh quanh mấy từ vựng cơ bản, ngữ pháp dễ dễ thôi. Nhưng mà khi bắt tay vào xem xét kỹ mấy cái đề thi thử, rồi cả sách giáo khoa mới của nó nữa, tôi mới thấy ối giời ơi, không đùa được đâu. Lượng kiến thức giờ nó khác hẳn ngày xưa mình học.
Thế là tôi quyết định phải xắn tay áo lên cùng con chiến đấu. Quá trình của tôi nó diễn ra như thế này này:
- Bước 1: Thu thập “tình báo”. Tôi lôi hết sách giáo khoa, sách bài tập của con ra ngâm cứu. Rồi thì lên mạng tìm thêm các dạng đề kiểm tra của các trường khác nhau, xem người ta hay ra vào phần nào, cấu trúc đề thi thường có những gì. Cái này quan trọng lắm, giúp mình hình dung được “kẻ thù” nó ra sao.
- Bước 2: Phân loại và hệ thống kiến thức. Sau khi có một mớ tài liệu, tôi bắt đầu ngồi lọc ra.
- Từ vựng: Tôi thấy từ vựng giờ nó rộng hơn hẳn, nhiều chủ đề lạ hoắc. Tôi phải cùng con hệ thống lại từ vựng theo từng unit, rồi tìm thêm các từ đồng nghĩa, trái nghĩa liên quan. Cứ mỗi ngày nhồi một ít, mưa dầm thấm lâu.
- Ngữ pháp: Ngữ pháp cũng không chỉ là mấy cái thì hiện tại đơn, quá khứ đơn nữa đâu. Nó bắt đầu có mấy cấu trúc phức tạp hơn rồi, nào là so sánh, nào là câu hỏi đuôi, rồi thì giới từ các kiểu. Tôi cố gắng giải thích cho nó theo kiểu dễ hiểu nhất, lấy ví dụ thực tế.
- Các dạng bài tập: Cái này mới là thứ làm tôi đau đầu. Nào là đọc hiểu rồi trả lời câu hỏi, nào là viết lại câu sao cho nghĩa không đổi, rồi thì điền từ vào chỗ trống, sắp xếp từ thành câu hoàn chỉnh. Mỗi dạng bài tôi lại phải tìm mẹo, tìm cách làm sao cho nhanh mà hiệu quả.
- Bước 3: Thực chiến. Sau khi có kiến thức nền rồi, tôi bắt đầu cho con làm đề. Đầu tiên là làm từng dạng bài riêng lẻ cho quen tay. Sau đó mới làm nguyên một cái đề hoàn chỉnh, bấm giờ như thi thật. Làm xong thì hai bố con cùng ngồi chữa, xem sai ở đâu, tại sao sai, rồi rút kinh nghiệm. Nhiều lúc con nó nản, tôi cũng phải động viên, khích lệ.
- Bước 4: Ôn luyện và lặp lại. Cứ cách vài ngày, tôi lại cho con ôn lại kiến thức cũ, làm lại những dạng bài hay sai. Việc lặp đi lặp lại này giúp kiến thức nó ngấm sâu hơn. Tôi cũng tìm thêm mấy cái trò chơi học tiếng Anh nho nhỏ trên mạng để con đỡ chán.
Nói thật là quá trình này cũng tốn không ít thời gian và công sức của cả hai bố con. Nhiều hôm làm đề xong mà thằng bé mặt mày phờ phạc, tôi nhìn cũng xót. Nhưng mà nghĩ đến kết quả, nghĩ đến việc con nó tự tin hơn khi vào phòng thi thì lại có động lực để tiếp tục.
Đến giờ thì cu cậu cũng đã tự tin hơn nhiều rồi. Cái chính là tôi thấy nó không còn sợ môn tiếng Anh như trước nữa. Nó bắt đầu thấy hứng thú hơn với việc học, tự giác tìm tòi thêm. Đấy mới là cái quý giá nhất mà tôi nhận được sau cả quá trình “đồng cam cộng khổ” này.
Thôi thì chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế của bản thân như vậy. Hy vọng là có ích cho ai đó cũng đang trong hoàn cảnh tương tự. Quan trọng nhất vẫn là sự kiên trì và đồng hành cùng con cái, mọi người ạ. Chứ cứ phó mặc cho thầy cô không thôi thì cũng khó lắm.
