Chào mọi người, nay cuối tuần rảnh rỗi, mình ngồi gõ vài dòng chia sẻ lại cái quá trình mình “vật lộn” với bài Unit 6 tiếng Anh lớp 6 cho mấy đứa nhỏ nhà mình. Nói là “vật lộn” cho nó oai chứ thực ra cũng là một hành trình thú vị phết đấy.
Bắt đầu từ đâu?
Thì đầu tiên, như thường lệ, mình cũng mở sách giáo khoa ra ngó nghiêng trước. Unit 6 này, nếu mình nhớ không nhầm, thường xoay quanh chủ đề “Our Tet Holiday” hoặc những gì đó liên quan đến lễ hội, kỳ nghỉ. Mình ngó qua một lượt từ vựng, ngữ pháp xem có gì khoai không.
Chuẩn bị “đồ nghề”
Sau khi nắm sơ sơ nội dung, mình bắt đầu soạn giáo án. Cái này thì mỗi người một kiểu, nhưng mình thì thích cái gì nó trực quan sinh động một chút. Mình lên mạng tìm thêm hình ảnh về ngày Tết, ví dụ như bánh chưng, hoa đào, hoa mai, câu đối đỏ, rồi mấy hoạt động như đi chúc Tết, nhận lì xì. In ra mấy cái flashcards từ vựng cơ bản, kiểu như “lucky money”, “visit relatives”, “decorate our house”. Mấy cái này đơn giản nhưng mà có hình ảnh thì bọn trẻ con nó dễ nhớ hơn là chữ không.
Vào thực tế “chiến đấu”
Đến lúc dạy thì mới thấy nhiều cái phát sinh. Phần từ vựng ban đầu mình cho xem tranh, rồi đọc theo. Mấy đứa cũng hào hứng. Nhưng mà để nhớ được thì phải lặp đi lặp lại.
- Mình cho chơi trò “slap the board” (đập bảng). Dán hình lên bảng, mình đọc từ nào thì hai đứa chạy lên đập đúng hình đó. Trò này thì đứa nào cũng thích, lớp học ồn ào nhưng vui.
- Rồi trò “matching” (nối từ với hình). Cái này thì nhẹ nhàng hơn, cho làm theo cặp.
Khó nhằn nhất là phần nói
Từ vựng thì còn dễ, chứ đến phần ngữ pháp với luyện nói thì đúng là gian nan. Mấy cấu trúc câu như “What do you do at Tet?” hay “We clean the house before Tet.” tụi nhỏ nó cứ lắp ghép lung tung, nói ngọng nghịu. Lúc này mình phải kiên nhẫn lắm.
Mình thử chia nhóm nhỏ, cho mỗi nhóm thảo luận rồi cử đại diện lên nói về một hoạt động ngày Tết của gia đình mình. Ban đầu đứa nào cũng ngại, nói lí nhí. Mình phải khuyến khích, sửa lỗi từ từ. Có đứa thì kể chuyện đi chúc Tết ông bà được bao nhiêu tiền lì xì, kể say sưa lắm.
Hoạt động “ăn tiền”
Có một hoạt động mình thấy khá hiệu quả là cho tụi nhỏ đóng vai. Ví dụ, một cảnh gia đình chuẩn bị Tết, người lau nhà, người gói bánh, người trang trí cây đào. Hoặc cảnh đi chúc Tết, có người đóng vai chủ nhà, có người đóng vai khách. Tụi nó được tự do sáng tạo lời thoại dựa trên những gì đã học. Đúng là khi được thực hành trong tình huống cụ thể, tụi nó nhớ bài nhanh hơn hẳn.
Kết quả và rút kinh nghiệm
Sau mấy buổi “quần quật” với Unit 6, thì cuối cùng tụi nhỏ cũng nắm được kha khá từ vựng về Tết, nói được mấy câu đơn giản để miêu tả hoạt động ngày Tết. Dĩ nhiên là chưa thể nào hoàn hảo được, vẫn còn sai chỗ này chỗ kia. Nhưng quan trọng là mình thấy tụi nó tự tin hơn khi nói tiếng Anh, không còn sợ sệt như trước.
Mình nghiệm ra một điều là dạy ngoại ngữ cho trẻ con, nhất là mấy bài có chủ đề gần gũi như vầy, thì cứ phải tạo không khí vui vẻ, cho tụi nó chơi nhiều, thực hành nhiều. Chứ cứ bắt chép phạt, đọc thuộc lòng thì chán lắm, không vào đầu được. Với lại, bản thân mình cũng phải linh hoạt, thấy cách này không ổn thì đổi cách khác, miễn sao tụi nhỏ nó tiếp thu được là vui rồi.
Đó, sơ sơ quá trình mình dạy Unit 6 lớp 6 là vậy. Hy vọng chia sẻ này của mình có ích cho ai đó cũng đang “đồng cam cộng khổ” với việc dạy tiếng Anh cho con em ở nhà. Chúc mọi người cuối tuần vui vẻ!
