Chào mọi người, hôm nay tôi lại lên đây chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình. Lần này là về cái bài “Skills 2” trong Unit 8 sách tiếng Anh lớp 6. Nói thật là mỗi lần dạy hay hướng dẫn cho thằng cu nhà tôi học mấy bài skills này cũng khá là mất công đấy, nhưng mà làm nhiều rồi cũng quen tay thôi.
Bắt đầu thế nào?
Đầu tiên, tôi lấy sách giáo khoa ra, lật đúng trang Unit 8, phần Skills 2. Thường thì phần này nó sẽ tập trung vào kỹ năng Nghe và Nói, đôi khi có thêm chút Đọc hoặc Viết nhẹ nhàng. Tôi chuẩn bị sẵn cả file nghe của bài đó nữa, không có file nghe thì chịu chết, không làm ăn gì được.
Thực hành phần Nghe (Listening)
Xong xuôi chuẩn bị, tôi bắt đầu với phần Nghe. Tôi cho thằng bé nhà tôi nghe qua một lượt toàn bộ bài nghe. Nghe lần đầu chủ yếu để nó làm quen với giọng đọc, tốc độ nói và chủ đề chung của đoạn hội thoại hay đoạn văn. Nghe xong, tôi hỏi nó xem con hiểu được sơ sơ nội dung nói về cái gì không. Thường thì nó cũng chỉ nắm được lõm bõm thôi, nhưng thế cũng là tốt rồi.
Sau đó, tôi cho nghe lại lần hai. Lần này thì tôi yêu cầu nó tập trung hơn vào các từ khóa, các thông tin cụ thể mà sách yêu cầu tìm. Ví dụ, bài tập có thể là điền từ còn thiếu, chọn đúng sai, hoặc trả lời câu hỏi ngắn. Trong lúc nghe lần hai, tôi cũng hay dừng lại ở những chỗ khó hoặc có thông tin quan trọng để nhấn mạnh. Có khi phải cho nghe đi nghe lại một đoạn ngắn mấy lần ấy chứ.
Nếu mà nó vẫn chưa nắm được, tôi sẽ bật lại file nghe, nhưng lần này thì tôi sẽ dừng sau mỗi câu hoặc mỗi đoạn ngắn, rồi giải thích nghĩa hoặc gợi ý. Kiên nhẫn lắm các bác ạ. Cuối cùng thì cũng phải bắt nó tự điền vào sách bài tập, tự làm đã rồi mình mới chữa.
Chuyển qua phần Nói (Speaking)
Xong phần Nghe thì đến phần Nói. Phần này thường có mấy hoạt động như là hỏi và trả lời theo cặp, hoặc mô tả tranh, hoặc nói về bản thân liên quan đến chủ đề bài học. Với Unit 8 thường là về thể thao, các hoạt động giải trí này kia.
Tôi thường bắt đầu bằng cách đọc kỹ yêu cầu của từng hoạt động nói. Sau đó, tôi làm mẫu trước. Ví dụ, nếu là hỏi đáp, tôi sẽ đóng một vai, thằng cu nhà tôi đóng vai còn lại. Tôi cố gắng dùng những câu đơn giản, đúng ngữ pháp mà nó đã học. Cứ lặp đi lặp lại mấy cấu trúc câu quan trọng.
Có những lúc nó bí từ, không biết nói gì, thì tôi lại phải gợi ý từ vựng, hoặc đặt câu hỏi mồi. Quan trọng là khuyến khích nó nói, dù sai ngữ pháp hay phát âm chưa chuẩn cũng không sao. Cứ nói ra đã, rồi mình sửa dần. Thằng cu nhà tôi thì nó cũng khá thích nói, nhất là mấy chủ đề nó thích như đá bóng chẳng hạn, nên phần này đỡ vất vả hơn phần Nghe một chút.
- Đầu tiên là xem tranh hoặc đọc tình huống.
- Sau đó xác định xem mình cần nói về cái gì.
- Tập nói nháp vài câu.
- Rồi mới thực hành nói hoàn chỉnh.
Có khi tôi còn cho nó ghi âm lại lời nó nói, rồi nghe lại để tự nhận ra lỗi sai. Cách này cũng hiệu quả phết.
Kết quả và cảm nhận
Nói chung, để xử lý xong cái bài Skills 2 này cũng tốn kha khá thời gian và công sức. Nhưng mà sau mỗi lần như vậy, tôi thấy thằng bé nó cũng tiến bộ hơn được một chút. Kỹ năng nghe hiểu tốt hơn, phản xạ nói cũng nhanh hơn. Quan trọng nhất là mình phải kiên trì đồng hành cùng con, tạo không khí học thoải mái, không áp lực.
Đó, toàn bộ quá trình tôi vật lộn với cái bài “tiếng anh lớp 6 unit 8 skills 2” nó là như vậy đấy. Chia sẻ để các bác tham khảo, mỗi nhà mỗi kiểu, nhưng hy vọng chút kinh nghiệm của tôi cũng giúp ích được phần nào. Chúc các bác và các cháu học tốt!
