Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái hành trình mà tôi đã mày mò để dạy tiếng Anh cho mấy đứa nhỏ ở nhà, tầm tuổi mầm non ấy. Ban đầu cũng đau đầu phết, vì mình có phải dân sư phạm gì đâu, mà trẻ con tầm này thì chúng nó như tờ giấy trắng, lại còn hiếu động nữa, dạy dỗ không khéo là phản tác dụng ngay.
Thế là tôi bắt đầu lân la tìm hiểu. Đầu tiên là lên mạng xem người ta chia sẻ những gì. Ôi thôi, đủ thứ trên đời, nào là phương pháp này, giáo trình kia, nhìn hoa cả mắt. Mấy cái giáo trình xịn sò, sách nhập khẩu thì cũng hay đấy, nhưng mà giá thì chát quá, mà không biết có hợp với con mình không. Rồi tôi cũng thử mua vài cuốn sách tiếng Anh cho trẻ con bán ở nhà sách, loại mà có hình ảnh màu mè ấy. Nhưng mà tụi nhỏ nhà tôi nó xem qua loa rồi vứt xó, chắc tại nó thấy khô khan quá.
Sau một hồi vật lộn, tôi nhận ra là chả có cái giáo trình nào là hoàn hảo cho tất cả mọi đứa trẻ. Quan trọng là mình phải tự xây dựng một cái gì đó phù hợp với con mình, dựa trên những nguyên tắc cơ bản.
Bước 1: Xác định mục tiêu và phương pháp chủ đạo
Tôi ngồi nghĩ kỹ xem mình muốn con học tiếng Anh để làm gì ở giai đoạn này. Chắc chắn không phải để thi cử gì rồi. Mục tiêu chính của tôi là giúp con làm quen với ngôn ngữ mới một cách tự nhiên, vui vẻ, không áp lực. Từ đó, tôi quyết định phương pháp chủ đạo sẽ là học qua chơi, chơi mà học. Nghĩa là mọi hoạt động đều phải gắn liền với trò chơi, bài hát, vận động.
Bước 2: Chuẩn bị “nguyên liệu”
Thay vì phụ thuộc vào một cuốn sách giáo trình cố định, tôi bắt đầu thu thập “nguyên liệu” từ nhiều nguồn:
- Bài hát tiếng Anh thiếu nhi: Mấy bài như “Baby Shark”, “Twinkle Twinkle Little Star”, “Head, Shoulders, Knees and Toes” là không thể thiếu. Tôi tải về cả video có hình ảnh minh họa sinh động nữa.
- Flashcards tự làm hoặc mua: Tôi chọn những chủ đề gần gũi như màu sắc, con vật, đồ vật trong nhà, trái cây. Ban đầu cũng định tự vẽ cho tiết kiệm, nhưng mà vẽ xấu quá nên thôi, mua cho nhanh.
- Sách truyện tranh đơn giản: Chọn loại ít chữ, hình ảnh to, rõ ràng, nội dung dễ hiểu.
- Đồ chơi: Mấy con thú nhồi bông, mô hình xe cộ, rau củ quả nhựa… cũng là công cụ học tập tuyệt vời.
- Các video hoạt hình ngắn bằng tiếng Anh: Chọn những kênh uy tín, nội dung phù hợp lứa tuổi.
Bước 3: Lên “lịch trình” linh hoạt
Tôi không đặt nặng thời gian cố định mỗi ngày phải học bao nhiêu phút. Thay vào đó, tôi lồng ghép tiếng Anh vào các hoạt động hàng ngày của con. Ví dụ:
- Buổi sáng: Lúc con ngủ dậy, cùng nhau hát bài “Good Morning”. Lúc ăn sáng thì chỉ vào quả chuối nói “banana”, quả táo nói “apple”.
- Trong ngày: Khi con chơi đồ chơi, mình có thể dạy tên đồ chơi đó bằng tiếng Anh. Chơi trò ú òa thì nói “peek-a-boo”.
- Trước khi đi ngủ: Đọc một mẩu truyện tranh tiếng Anh ngắn, hoặc hát bài “Twinkle Twinkle Little Star”.
Mỗi “buổi học” thực ra chỉ kéo dài 10-15 phút thôi, nhưng mà chia nhỏ ra nhiều lần trong ngày. Quan trọng là sự lặp đi lặp lại và không khí vui vẻ.
Bước 4: Thực hành và điều chỉnh
Đây là giai đoạn quan trọng nhất. Tôi bắt đầu áp dụng những gì đã chuẩn bị.
Ban đầu, tôi cho con nghe nhạc tiếng Anh nhiều. Cứ mở lên cho nó nghe thụ động vậy đó. Dần dần, con bắt đầu nhún nhảy theo giai điệu. Rồi tôi bắt đầu dùng flashcards. Ví dụ, giơ hình con mèo lên, tôi nói to, rõ ràng “cat, cat”. Lặp lại vài lần rồi chuyển sang hình khác. Không kiểm tra, không bắt con phải nhớ ngay.
Với các trò chơi, ví dụ trò “Simon says”, tôi sẽ nói “Simon says touch your nose” rồi tự làm mẫu. Con nhìn theo và làm. Dần dần, con sẽ hiểu “nose” là cái mũi. Cứ thế, mở rộng ra các bộ phận khác trên cơ thể.
Có những hôm con hào hứng, có những hôm nó chả thèm để ý. Những lúc như vậy, tôi không ép, mà chuyển sang hoạt động khác, hoặc đơn giản là dừng lại. Tôi nhận ra rằng sự kiên nhẫn và linh hoạt là chìa khóa. Mình phải quan sát phản ứng của con để điều chỉnh cách dạy cho phù hợp.
Ví dụ, tôi thấy con mình rất thích mấy con vật, nên tôi tập trung vào chủ đề động vật nhiều hơn. Hay khi thấy con có vẻ chán flashcards, tôi chuyển qua cho xem video bài hát có hình ảnh con vật đó, rồi cùng nhau làm động tác mô phỏng tiếng kêu của con vật.
Kết quả ban đầu và những điều rút ra
Sau một thời gian kiên trì, tôi thấy con bắt đầu ê a được vài từ đơn giản. Thấy màu đỏ thì tự dưng nói “red”, thấy con chó thì kêu “dog”. Tuy phát âm chưa chuẩn nhưng mà như vậy là vui lắm rồi. Quan trọng hơn là con tỏ ra thích thú mỗi khi tôi gợi ý “học” tiếng Anh.
Từ kinh nghiệm của mình, tôi thấy việc xây dựng một “giáo trình” dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non thực ra không quá phức tạp nếu mình chịu khó mày mò. Không nhất thiết phải theo một cuốn sách cụ thể nào cả. Điều cốt lõi là:
- Tạo môi trường ngôn ngữ: Cho con tiếp xúc với tiếng Anh thường xuyên qua nhiều hình thức.
- Học mà chơi, chơi mà học: Biến việc học thành những trò chơi thú vị.
- Kiên nhẫn và nhất quán: Đừng nản lòng nếu con chưa tiếp thu ngay. Cứ từ từ mưa dầm thấm lâu.
- Lắng nghe và quan sát con: Điều chỉnh phương pháp cho phù hợp với sở thích và khả năng của con.
- Đừng quên khen ngợi và động viên: Một lời khen nhỏ cũng giúp con có thêm động lực.
Đó, cơ bản là cái “giáo trình tự biên tự diễn” của tôi nó như vậy đó. Không có gì cao siêu đâu, chủ yếu là mình đặt tâm huyết vào, quan sát con và điều chỉnh cho phù hợp. Hy vọng những chia sẻ này của tôi có ích cho ai đó cũng đang loay hoay tìm cách dạy tiếng Anh cho các bé mầm non nhà mình nhé!
Bản quyền: Hình ảnh và nội dung bài viết này được lấy từ Internet. Nếu có bất kỳ vi phạm nào, vui lòng liên hệ với tôi để xóa!
