Chào mọi người, lại là tôi đây. Cuối tuần rồi, rảnh rỗi nên tôi lại lôi sách vở của con bé nhà tôi ra xem, đặc biệt là cái môn tiếng Anh lớp 2, Unit 5 ấy. Nói thật là nhiều lúc cũng đau đầu phết với mấy bài tập của bọn trẻ con bây giờ, nhưng mà thôi, cũng là một trải nghiệm để chia sẻ với các bác.
Quá trình tôi “vật lộn” cùng con với bài tập Unit 5
Đầu tiên, tôi phải lật giở sách giáo khoa tiếng Anh lớp 2 ra, tìm đúng cái Unit 5 xem mặt mũi nó thế nào. À, Unit này chủ đề chính là về gia đình (Family) thì phải, với mấy từ quen thuộc như “father”, “mother”, “brother”, “sister”, “grandfather”, “grandmother”. Nghe thì đơn giản thế thôi chứ với bọn nhóc lớp 2 thì cũng là cả một bầu trời từ mới đấy.
Xong xuôi phần xem sách giáo khoa, tôi bắt đầu mở sách bài tập ra. Tôi có thói quen là xem qua một lượt các dạng bài tập trước khi cho con làm. Trong Unit 5 này, tôi thấy có mấy dạng chính:
- Nhìn tranh rồi khoanh tròn từ đúng: Dạng này thì con bé nhà tôi có vẻ thích, vì có hình minh họa màu mè, nó chỉ việc nhìn rồi chọn thôi. Nhưng cũng phải để ý, nhiều khi nó nhìn tranh một đằng, khoanh từ một nẻo vì chưa nhớ mặt chữ.
- Nối từ với tranh tương ứng: Cái này cũng tương tự, giúp con củng cố từ vựng. Tôi thường bày trò thi xem ai nối nhanh hơn, cho nó có hứng thú.
- Điền chữ cái còn thiếu vào ô trống để hoàn thành từ: Dạng này bắt đầu khó hơn chút, đòi hỏi con phải nhớ được cách viết của từ. Nhiều lúc nó chỉ nhớ mang máng, viết thiếu chữ này, thừa chữ kia là chuyện bình thường.
- Nghe và đánh dấu tick hoặc cross: Phần này thì phải bật file nghe lên. Tôi thấy nhiều khi chất lượng file nghe cũng không được tốt lắm, hoặc giọng đọc hơi nhanh, con bé phải căng tai ra nghe mấy lần mới được. Tôi phải ngồi nghe cùng, tua đi tua lại cho nó.
- Sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh: Đây là dạng khó nhằn nhất với con bé. Mấy cấu trúc đơn giản như “This is my father.” hay “That is her mother.” mà nhiều khi nó cứ loay hoay mãi không xếp đúng thứ tự. Tôi phải gợi ý từng chút một, kiểu “Ai đứng đầu câu nhỉ?”, “Sau ‘This is’ là gì con?”.
Trong quá trình làm bài, tôi nhận ra mấy điều. Thứ nhất, phải thật kiên nhẫn. Trẻ con lớp 2 mà, sự tập trung của chúng nó ngắn lắm. Đang làm bài mà thấy con bướm bay qua cửa sổ là y như rằng mắt nó lại nhìn theo. Nên tôi cũng không ép, mệt thì cho nghỉ giải lao vài phút, uống miếng nước rồi làm tiếp.
Thứ hai, tôi cố gắng biến việc học thành trò chơi. Ví dụ với từ mới, thay vì bắt nó đọc đi đọc lại một cách nhàm chán, tôi lấy mấy cái thẻ từ ra, chơi trò đoán từ hoặc ú òa. Hoặc lúc làm bài nối, tôi hay bảo “Mẹ con mình thi xem ai nhanh hơn nhé!”. Có thưởng phạt nho nhỏ (ví dụ ai thắng được chọn món ăn vặt) thì cu cậu hăng hái hẳn.
Thứ ba, lỗi sai là chuyện bình thường. Con làm sai, tôi không mắng mà chỉ nhẹ nhàng giải thích tại sao sai, rồi cho con làm lại. Quan trọng là nó hiểu được vấn đề, chứ không phải là làm đúng hết ngay từ đầu. Có những từ nó quên đi quên lại, tôi cũng chỉ biết nhắc thôi, rồi hi vọng “mưa dầm thấm lâu”.
Cuối cùng, sau khoảng một buổi chiều vật lộn, thì con bé cũng hoàn thành xong hết đống bài tập Unit 5. Nhìn nó gạch xóa lung tung trong sách mà tôi vừa buồn cười vừa thấy thương. Đúng là trẻ con, học hành cũng là cả một quá trình gian nan.
Đấy, là toàn bộ quá trình tôi cùng con xử lý bài tập tiếng Anh lớp 2 Unit 5. Chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế của bản thân, hi vọng có ích cho bố mẹ nào cũng đang có con học lớp 2 như tôi. Mỗi cây mỗi hoa, mỗi nhà mỗi cảnh, nhưng chắc cái khoản đau đầu vì bài tập của con thì ai cũng như ai thôi nhỉ!
