Chào mọi người, nay tôi lại lên chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình đây. Lần này là về cái bài Unit 7 tiếng Anh lớp 6, chủ đề cũng hay ho phết đấy, liên quan đến TV với các chương trình giải trí, bọn nhỏ thường thích lắm.
Bắt đầu thế nào nhỉ?
Lúc mới cầm cái giáo án Unit 7 này, nói thật là tôi cũng ngó nghiêng một hồi. Chủ đề chính là “Television” (Truyền hình). Đầu tiên là tôi phải xem qua cái mục tiêu của bài học đã: giúp học sinh nói về các chương trình TV yêu thích, hỏi và trả lời về thói quen xem TV, sử dụng được mấy cái trạng từ chỉ tần suất. Nghe thì đơn giản vậy thôi chứ để bọn lớp 6 nó tiêu hóa hết cũng cần có chiêu.
Tôi bắt đầu bằng cách khơi gợi. Tôi hỏi cả lớp: “Ở nhà các con hay xem chương trình gì nhất? Ai thích xem hoạt hình? Ai thích xem thể thao?”. Ôi thôi, cả lớp nhao nhao lên, đứa thì Doremon, đứa thì Conan, có đứa lại khoái mấy chương trình ca nhạc. Không khí lớp học nó phải sôi nổi ngay từ đầu thì mới dễ vào bài.
Đi vào chi tiết nội dung
Xong màn khởi động, tôi mới đi vào phần từ vựng. Từ vựng của Unit 7 này xoay quanh chủ đề TV với các chương trình như là: news (tin tức), cartoon (hoạt hình), sports programme (chương trình thể thao), game show (trò chơi truyền hình), comedy (hài kịch), animal programme (chương trình về động vật),… Tôi chuẩn bị sẵn mấy cái hình ảnh minh họa cho từng loại chương trình, cho chúng nó nhìn rồi đoán tên, rồi đọc theo. Cứ phải trực quan sinh động thì chúng nó mới nhớ lâu được.
Sau đó là đến phần ngữ pháp. Ngữ pháp thì có mấy cái trạng từ chỉ tần suất như ‘always’, ‘usually’, ‘sometimes’, ‘never’. Cái này quan trọng lắm nè. Tôi lấy ví dụ ngay từ chính thói quen của tụi nhỏ: “Bạn Nam ‘always’ watches cartoons after school” (Bạn Nam luôn luôn xem hoạt hình sau giờ học) hay “Bạn Mai ‘sometimes’ watches the news with her parents” (Bạn Mai thỉnh thoảng xem tin tức với bố mẹ). Rồi tôi cho bọn nhỏ luyện nói theo cặp, hỏi nhau xem cuối tuần hay làm gì, thích xem gì, dùng mấy câu hỏi như “What do you often do on weekends?” hay “How often do you watch TV?”.
- Cho học sinh làm việc nhóm, mỗi nhóm thảo luận về một chương trình TV yêu thích rồi cử đại diện lên trình bày.
- Tổ chức trò chơi nhỏ, ví dụ như “Guess the programme” (Đoán tên chương trình) dựa trên mô tả hoặc một đoạn clip ngắn (nếu có điều kiện).
- Hướng dẫn các em viết một đoạn văn ngắn kể về thói quen xem TV của mình, sử dụng các trạng từ tần suất đã học.
Thực hành và những điều rút ra
Mà nói thật nhé, không phải cứ sách giáo khoa nói sao mình dạy y chang vậy là bọn trẻ nó khoái đâu. Nhiều khi mình cũng phải ‘chế biến’ thêm chút đỉnh. Ví dụ, thay vì chỉ nhìn tranh rồi đọc, tôi hay cho chúng nó chơi trò đoán tên chương trình TV, hoặc là đóng vai nhân vật yêu thích trong một chương trình nào đó. Có hôm, tôi còn thử cho chúng nó tự thiết kế một cái lịch chiếu TV cho riêng mình, ghi rõ giờ nào xem chương trình gì, tại sao lại thích chương trình đó. Thấy bọn nhỏ hào hứng hẳn lên, đứa nào đứa nấy cũng tích cực phát biểu.
Dĩ nhiên là cũng có lúc gặp khó khăn. Có mấy đứa còn nhầm lẫn cách dùng ‘How often’ với ‘What time’ cơ, hoặc là phát âm mấy từ mới còn ngọng nghịu. Nhưng mà cứ từ từ gỡ rối, giải thích cặn kẽ, cho thực hành nhiều lần thì chúng nó cũng hiểu ra và tiến bộ hơn.
Cuối cùng thì, sau khi kết thúc Unit 7, tôi thấy đa số học sinh đã nắm được từ vựng cơ bản về chủ đề TV, biết cách sử dụng các trạng từ chỉ tần suất để nói về thói quen của mình. Quan trọng hơn là chúng nó có vẻ thích thú hơn với việc học tiếng Anh khi được nói về những thứ gần gũi.
Nói chung, để dạy xong cái Unit 7 này cho lớp 6, tôi thấy quan trọng nhất là phải làm cho bài học nó gần gũi, có tính tương tác cao. Cứ máy móc theo sách quá thì học sinh dễ chán lắm. Phải linh hoạt, sáng tạo một chút thì giờ học mới hiệu quả được. Đấy, kinh nghiệm của tôi chỉ có vậy thôi, chia sẻ để mọi người cùng tham khảo.
Bản quyền: Hình ảnh và nội dung bài viết này được lấy từ Internet. Nếu có bất kỳ vi phạm nào, vui lòng liên hệ với tôi để xóa!
