Chào mọi người, hôm nay tôi lại xắn tay vào chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình, lần này là về cái bài học tiếng Anh lớp 4, Unit 18, Lesson 2. Nói chung là cũng không có gì cao siêu đâu, cứ làm từng bước một thôi.
Chuẩn bị ban đầu
Đầu tiên là tôi lôi sách giáo khoa ra, tất nhiên rồi, không có sách thì học làm sao được. Tôi đọc qua một lượt xem cái Lesson 2 này nó nói về cái gì, mục tiêu là gì. Thường thì Lesson 2 nó sẽ nối tiếp Lesson 1, có thể là mở rộng từ vựng hoặc cấu trúc câu.
Sau đó, tôi kiểm tra xem có cần chuẩn bị thêm gì không, ví dụ như tranh ảnh minh họa cho từ mới, hoặc là file nghe nếu có. À, còn phải chuẩn bị sẵn giấy bút để ghi chép, hoặc là để cho thằng cu nhà tôi nó tập viết nữa chứ.
Tiến hành thực hành bài học
Xong khâu chuẩn bị thì bắt đầu vào bài. Unit 18 này hình như là về “What are you doing at the party?”. Lesson 2 chắc là tập trung vào mấy cái hoạt động cụ thể hơn.
Phần từ vựng:
- Tôi nhìn vào các từ mới trong sách. Mấy từ kiểu như “eating cakes”, “drinking juice”, “playing hide-and-seek”, “chatting with friends”.
- Tôi đọc to từng từ một vài lần. Sau đó, tôi che phần tiếng Việt đi, nhìn từ tiếng Anh rồi cố nhớ nghĩa. Ngược lại, tôi che phần tiếng Anh, nhìn nghĩa tiếng Việt rồi cố nhớ từ tiếng Anh. Cái này hơi mất công tí nhưng mà nhớ lâu.
- Để cho nó sinh động, tôi còn lấy ví dụ hoặc làm hành động minh họa cho mấy từ đó nữa. Ví dụ nói “eating cakes” thì mình giả vờ cầm bánh ăn. Thằng bé nhà tôi nó khoái chí lắm.
Phần cấu trúc câu:
Bài này chủ yếu là xoay quanh mẫu câu hỏi và trả lời về hành động đang diễn ra. Kiểu như:
“What is he/she doing?” – “He/She is [verb-ing].”
“What are they doing?” – “They are [verb-ing].”
Tôi bắt đầu bằng cách chỉ vào tranh trong sách, rồi hỏi con. Ví dụ, chỉ vào bạn đang uống nước, tôi hỏi “What is she doing?”. Rồi tôi hướng dẫn nó trả lời “She is drinking juice.”
Cứ thế lặp đi lặp lại với các tranh khác nhau. Ban đầu nó cũng còn lúng túng, hay quên “is” hoặc “are”, hoặc là chia động từ “-ing” chưa đúng. Mình phải kiên nhẫn sửa từ từ.
Để cho nó đỡ chán, tôi đổi vai, để nó hỏi lại tôi. Hoặc là hai bố con cùng nhìn một bức tranh rồi thi nhau nói xem ai nói đúng và nhanh hơn.
Phần nghe và nói:
Sách thường có phần nghe mà. Tôi mở file nghe lên cho nó nghe người bản xứ nói. Nghe xong thì cho nó nhắc lại. Cái này quan trọng để nó quen với ngữ điệu.
Rồi tôi cũng tạo tình huống đơn giản để hai bố con nói chuyện với nhau. Ví dụ, tôi hỏi “Look! What is Linda doing?”. Thằng bé sẽ nhìn tranh (hoặc mình tự nghĩ ra) rồi trả lời.
Kết quả và cảm nhận
Sau một hồi vật lộn, à không, thực hành thì thằng bé nhà tôi cũng nắm được kha khá rồi đấy. Nó bắt đầu tự tin hơn khi dùng mấy mẫu câu này. Từ vựng thì cũng nhớ được mặt chữ và nghĩa cơ bản.
Cái khó nhất chắc là giữ cho nó tập trung, trẻ con mà, nhanh chán lắm. Nên mình phải linh hoạt thay đổi hoạt động, lúc thì hỏi đáp, lúc thì chơi trò chơi nhỏ liên quan đến bài học.
Mà nói thật, dạy tiếng Anh cho con ở nhà nhiều lúc cũng thấy oải, nhưng mà thấy nó tiến bộ từng tí một là lại có động lực ngay. Quan trọng là mình phải kiên trì và đồng hành cùng con.
Đấy, quá trình của tôi với cái Lesson 2 của Unit 18 lớp 4 là như vậy đó. Cũng không có gì ghê gớm, cứ từ từ mà làm thôi. Hi vọng chia sẻ này của tôi cũng giúp ích được phần nào cho các bố mẹ khác đang tự dạy con ở nhà. Chúc mọi người thành công nhé!
