Chào mọi người, hôm nay tôi xin chia sẻ một chút về cái hành trình của mình với cuốn sách “tiếng Anh lớp 4 tập 2”. Nói thật là lúc mới cầm quyển này để chuẩn bị dạy cho bọn nhỏ ở nhà, tôi cũng thấy hơi oải một chút. Tập 1 đã qua rồi, giờ sang tập 2, làm sao để bọn trẻ nó vẫn giữ được lửa hứng thú đây?
Bắt đầu từ đâu và những thử nghiệm ban đầu
Ban đầu, tôi cũng lúng túng lắm. Cứ giở sách ra, nhìn vào mấy bài học, tôi lại nghĩ: “Chà, làm sao để biến mấy cái lý thuyết khô khan này thành cái gì đó vui vui cho tụi nhỏ bây giờ?”. Tôi bắt đầu bằng cách đơn giản nhất: đọc trước bài mới, gạch chân từ mới, rồi tìm cách giải thích nghĩa của chúng nó bằng mấy ví dụ đơn giản nhất có thể.
Tôi nhớ hồi đầu, tôi cứ theo răm rắp cái sườn bài trong sách. Unit nào ra unit đó, phần nào ra phần đó. Nào là từ vựng, rồi đến mẫu câu, xong rồi làm bài tập trong sách. Kết quả là gì? Mấy đứa nhỏ nhà tôi, đứa thì ngáp ngắn ngáp dài, đứa thì mắt cứ nhìn đi đâu ấy, chán hẳn.
Thế là tôi nghĩ, không ổn rồi, phải thay đổi cách tiếp cận thôi. Tôi bắt đầu lên mạng xem thử người ta dạy kiểu gì, rồi nhớ lại hồi mình đi học, cô giáo dạy thế nào mà mình thấy thích.
Thay đổi cách dạy và những điều tôi nhận ra
Sau một hồi mày mò, tôi quyết định phải “biến tấu” cái chương trình một chút. Thay vì chỉ chăm chăm vào sách, tôi bắt đầu:
- Sử dụng nhiều hình ảnh và đồ vật thật: Ví dụ, học về chủ đề đồ ăn, tôi mang hẳn trái cây, bánh kẹo ra (tất nhiên là sau đó cho ăn luôn). Học về đồ dùng học tập, tôi lấy bút, thước, sách, vở ra làm giáo cụ trực quan. Bọn trẻ con nó thích lắm, mắt sáng rực lên.
- Chơi trò chơi: Đây là “vũ khí” lợi hại nhất của tôi. Tôi biến tấu đủ các trò, từ “Simon Says” để ôn tập mệnh lệnh, đến “Bingo” từ vựng, rồi cả “Matching” (nối từ với tranh). Cứ học xong một phần nhỏ là lại có trò chơi, không khí lớp học (dù chỉ là ở nhà) cũng sôi nổi hẳn.
- Hát và vận động: Mấy bài hát tiếng Anh trẻ con trên mạng nhiều vô kể. Tôi chọn mấy bài có giai điệu vui nhộn, từ ngữ đơn giản liên quan đến bài học. Vừa hát vừa cho chúng nó làm động tác theo, vui ơi là vui.
- Thực hành nói nhiều hơn: Tôi cố gắng tạo nhiều cơ hội nhất có thể để bọn trẻ được nói. Sai cũng được, phát âm chưa chuẩn cũng không sao, miễn là chúng nó dám mở miệng. Tôi hay đặt câu hỏi đơn giản, khuyến khích chúng nó trả lời, rồi dần dần mở rộng ra thành các đoạn hội thoại ngắn.
- Khen ngợi và động viên: Cái này quan trọng cực kỳ. Mỗi khi chúng nó làm tốt, dù chỉ là một chút xíu, tôi đều khen. “Good job!”, “Excellent!”, “You’re doing great!”. Nghe khen, đứa nào cũng thích, có thêm động lực để cố gắng.
Kết quả và những điều rút ra được
Dần dần, tôi thấy việc học tiếng Anh với cuốn “tập 2” này không còn là gánh nặng với cả tôi và bọn trẻ nữa. Chúng nó hào hứng hơn mỗi khi đến “giờ học tiếng Anh”. Từ vựng cũng nhớ được nhiều hơn, mẫu câu cũng bắt đầu áp dụng được vào những tình huống đơn giản.
Điều quan trọng nhất tôi nhận ra là, với trẻ con, đặc biệt là lớp 4, việc học phải đi đôi với chơi. Cứ khô khan, ép buộc là chúng nó sợ ngay. Mình phải kiên nhẫn, tìm tòi nhiều cách khác nhau để làm cho bài học trở nên sinh động và gần gũi.
Tất nhiên, mỗi đứa trẻ có một khả năng tiếp thu khác nhau. Có đứa nhanh, có đứa chậm hơn một chút. Nhưng chỉ cần mình tạo được không khí vui vẻ, thoải mái thì đứa nào cũng sẽ có tiến bộ theo cách riêng của nó.
Đó là chút kinh nghiệm thực tế của tôi khi đồng hành cùng con với cuốn “tiếng Anh lớp 4 tập 2”. Hy vọng là có ích cho ai đó cũng đang trên hành trình này nhé!
