Chào mọi người, lại là tôi đây. Hôm nay cuối tuần rảnh rỗi, tôi lại lôi mấy cái đồ nghề học hành của thằng cháu ra xem xét, tiện thể chia sẻ với các bạn một chút về quá trình tôi “vật lộn” với quyển sách tiếng Anh lớp 7 của nó, cụ thể là cái trang 66 mà nhiều phụ huynh chắc cũng đau đầu không kém.
Bắt đầu từ sự tò mò
Chuyện là thế này, thằng cháu nhà tôi dạo này cứ đến giờ học tiếng Anh là mặt mày lại bí xị. Hỏi thì nó bảo khó, nhất là mấy bài trong sách giáo khoa. Tôi thì cũng không phải chuyên gia gì đâu, nhưng nghĩ bụng, tiếng Anh lớp 7 thì có gì mà ghê gớm. Thế là tôi quyết định phải đích thân “thực nghiệm” xem sao.
Tôi lật ngay đến trang 66 mà nó đang kêu ca. À, thì ra đây là phần ôn tập, tổng hợp lại kiến thức của mấy bài trước. Nhìn qua thì cũng có vẻ nhiều mục thật, từ vựng có, ngữ pháp có, rồi cả bài đọc hiểu nhỏ nhỏ nữa.
Quá trình “ngâm cứu” và thực hành
Đầu tiên, tôi ngồi đọc kỹ từng yêu cầu của mỗi bài tập trong trang 66 này. Tôi thấy có mấy dạng bài chính:
- Bài tập về từ vựng: Yêu cầu điền từ còn thiếu vào câu hoặc nối từ với nghĩa của nó.
- Bài tập ngữ pháp: Thường là chia động từ hoặc chọn dạng đúng của từ.
- Bài đọc hiểu ngắn: Đọc một đoạn văn rồi trả lời câu hỏi.
Tôi bắt đầu với phần từ vựng. Tôi bảo thằng cháu lấy vở ra, những từ nào nó không chắc chắn nghĩa thì ghi lại. Sau đó, tôi cùng nó tra từ điển, rồi cố gắng đặt câu với những từ đó để nó dễ nhớ hơn. Ví dụ, có từ “environment”, tôi không chỉ giải thích nghĩa là “môi trường” mà còn lấy ví dụ như “chúng ta phải bảo vệ môi trường” – “we must protect the environment”. Cứ thế, từng từ một.
Tiếp đến là phần ngữ pháp. Cái này thì hơi khoai hơn chút. Trang 66 này tập trung vào mấy thì cơ bản với lại cấu trúc câu so sánh thì phải. Tôi phải giở lại cả sách ngữ pháp cũ của mình ra để xem lại cho chắc. Rồi tôi giải thích cho nó từ từ, lấy ví dụ đơn giản. Chỗ nào nó chưa hiểu, tôi lại tìm cách diễn đạt khác. Ví dụ, với thì quá khứ đơn, tôi nhấn mạnh vào hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ, rồi lấy ví dụ ngay từ hoạt động hôm qua của nó: “Hôm qua con đi đá bóng” – “Yesterday, you played football.”
Mệt nhất là phần đọc hiểu. Đoạn văn tuy ngắn nhưng cũng có vài từ mới và cấu trúc hơi lắt léo. Tôi bảo nó đọc lướt qua một lần để nắm ý chính, sau đó đọc kỹ lại từng câu để hiểu chi tiết. Gặp từ mới thì đoán nghĩa dựa vào ngữ cảnh trước, rồi mới tra từ điển. Quan trọng là phải hiểu câu hỏi nó muốn gì, rồi tìm thông tin tương ứng trong bài đọc.
Kết quả và cảm nhận
Sau khoảng hơn một tiếng đồng hồ hai bác cháu hì hục, cuối cùng thì thằng bé cũng hoàn thành xong cái trang 66 “đáng ghét” đó. Nhìn nó thở phào nhẹ nhõm mà tôi cũng thấy vui lây. Quan trọng hơn là nó không còn sợ sệt cái trang sách đó nữa.
Qua cái lần “thực hành” này, tôi nhận ra mấy điều. Thứ nhất, để giúp bọn trẻ học tốt, mình phải thực sự kiên nhẫn và tìm cách giải thích phù hợp với chúng. Thứ hai, việc học đi đôi với hành rất quan trọng. Cứ lý thuyết suông thì khó vào lắm. Phải cho chúng nó làm bài tập, đặt câu, nói ra thì mới nhớ lâu được.
Đấy, một buổi chiều của tôi với trang 66 tiếng Anh lớp 7 là như thế đấy. Cũng không có gì cao siêu, chỉ là chút kinh nghiệm thực tế muốn chia sẻ với mọi người. Hy vọng là có ích cho ai đó cũng đang có con cháu vật lộn với môn này. Cứ từ từ rồi khoai sẽ nhừ thôi!
