Chia sẻ chút kinh nghiệm soạn bài Tiếng Anh lớp 10 của mình
Chào mọi người, nay rảnh rỗi nên tôi muốn chia sẻ một chút về cái công việc mà nhiều khi nghĩ tới cũng thấy hơi “oải”, đó là soạn bài Tiếng Anh cho mấy đứa lớp 10. Nói thật là từ ngày có chương trình mới, sách giáo khoa thì cũng nhiều bộ, mỗi lần soạn là một lần phải cân đo đong đếm đủ thứ.
Thường thì quy trình của tôi nó sẽ bắt đầu như vầy nè:
- Đầu tiên, tôi sẽ phải nghiền ngẫm cái sách giáo khoa trước. Xem mục tiêu của bài học này là gì, ngữ pháp trọng tâm ra sao, từ vựng cần nắm những chữ nào. Mấy cái này tưởng dễ chứ nhiều khi sách viết cũng hơi chung chung, mình phải tự “luận” ra cho nó cụ thể.
- Sau đó, tôi bắt đầu đi tìm tài liệu bổ sung. Nói thật là sách giáo khoa nhiều khi nó hơi khô khan, nếu chỉ dạy theo sách thì học sinh nó ngáp ngắn ngáp dài ngay. Nên tôi hay lên mạng tìm thêm video, bài báo ngắn, hoặc mấy cái trò chơi tương tác liên quan đến chủ đề. YouTube là một kho tàng, nhưng phải lựa chọn kỹ lắm, không thì lại lạc đề.
- Tiếp theo là phần thiết kế hoạt động. Cái này mới là phần đau đầu nhất. Làm sao để học sinh nó chịu nói, chịu tương tác với nhau, chứ không phải chỉ ngồi nghe mình giảng. Tôi thường cố gắng chia nhóm, cho làm việc cặp, hoặc tổ chức mấy cái cuộc tranh luận nho nhỏ. Có hôm thì thành công, học sinh nó hào hứng, có hôm thì cũng “fail” nhẹ, tụi nó cứ ì ra.
- Không thể thiếu phần luyện tập. Sau khi học từ mới, ngữ pháp xong thì phải có bài tập để tụi nó làm. Tôi cũng cố gắng đa dạng hóa bài tập, từ trắc nghiệm, điền từ, đến viết đoạn văn ngắn. Mấy cái này chủ yếu là để củng cố kiến thức vừa học.
- Cuối cùng, tôi sẽ nghĩ xem làm cách nào để kiểm tra nhanh xem học sinh có hiểu bài không. Có thể là vài câu hỏi nhanh cuối giờ, hoặc một bài quiz nhỏ trên Kahoot! chẳng hạn. Cái này giúp mình biết được mức độ tiếp thu của cả lớp để điều chỉnh cho những bài sau.
Nói chung, soạn một bài Tiếng Anh lớp 10 nó không chỉ đơn giản là bê nguyên xi trong sách giáo khoa ra đâu. Phải thêm thắt, phải tìm tòi, phải suy nghĩ làm sao cho nó hấp dẫn và thực tế một chút. Nhiều khi soạn xong một bài mà thấy tâm đắc, đến lúc dạy học sinh nó tiếp thu tốt, mình cũng thấy vui lây. Nhưng cũng có những hôm, mình chuẩn bị kỹ lắm mà lên lớp không khí nó cứ trầm trầm, lúc đó cũng thấy nản thật sự.
À, còn một cái nữa là phải để ý đến trình độ của học sinh trong lớp nữa. Lớp thì có đứa giỏi, đứa thì yếu hơn, nên mình cũng phải liệu cơm gắp mắm, chuẩn bị thêm những hoạt động hoặc bài tập phụ cho những đối tượng khác nhau. Nhiều khi muốn làm cho thật hoàn hảo mà thời gian thì có hạn, nên cũng phải chấp nhận là không phải lúc nào cũng được như ý mình muốn.
Thôi thì, nghề giáo mà, cứ cố gắng hết sức mình thôi. Hy vọng là những chia sẻ này của tôi cũng có ích cho ai đó đang làm công việc tương tự. Chứ mỗi lần soạn bài là một lần “vắt óc” đấy các bác ạ!
