Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về hành trình tìm kiếm và sử dụng “đề thi tiếng Anh lớp 6” cho cu cậu nhà tôi. Thực sự là một trải nghiệm khá là nhớ đời đấy, không đơn giản như mình nghĩ ban đầu đâu.
Hành trình bắt đầu từ sự hoang mang
Khi con tôi bắt đầu vào lớp 6, tôi cũng như bao phụ huynh khác, bắt đầu lo lắng về việc học hành của cháu, đặc biệt là môn Tiếng Anh. Nghe nói chương trình mới thay đổi nhiều, rồi thì các dạng bài tập cũng khác xưa. Tôi nghĩ ngay đến việc phải tìm đề thi thử cho con làm quen. Ban đầu, tôi cứ nghĩ đơn giản là lên mạng gõ “đề thi tiếng Anh lớp 6” là ra cả đống. Ừ thì đúng là ra cả đống thật, nhưng mà… ôi thôi, loạn hết cả lên!
Nguồn đề thì vô vàn:
- Đề của các trường điểm trên cả nước.
- Đề tổng hợp từ các sách tham khảo.
- Đề tự biên soạn của các trang web, diễn đàn.
- Rồi cả đề thi học kỳ của các năm trước nữa chứ.
Tôi tải về một mớ, in ra, rồi bắt đầu xem xét. Lúc này mới thấy vấn đề thực sự. Có đề thì quá dễ, không sát với chương trình con đang học. Có đề thì lại quá khó, nhìn vào chỉ thấy nản. Mà khổ nhất là nhiều đề không có đáp án chi tiết, hoặc đáp án sai tùm lum. Tôi ngồi dò mà cũng thấy đau đầu theo.
Quá trình sàng lọc và thử nghiệm
Sau vài ngày loay hoay trong cái mớ hỗn độn đó, tôi quyết định phải có chiến lược cụ thể. Không thể cứ thấy đề nào cũng ôm về được.
Bước 1: Xác định mục tiêu. Tôi cần đề bám sát chương trình sách giáo khoa mới mà con đang học. Ưu tiên những đề có cấu trúc rõ ràng, bao gồm đủ các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết (dù phần nói thì chủ yếu là dạng bài tự luận hoặc câu hỏi gợi ý). Quan trọng nữa là phải có đáp án và giải thích cặn kẽ, nếu không thì con làm xong cũng không biết đúng sai thế nào, rút kinh nghiệm ra sao.
Bước 2: Tìm nguồn uy tín. Tôi bắt đầu hỏi han kinh nghiệm từ các phụ huynh có con lớn hơn, rồi tham khảo ý kiến của cô giáo chủ nhiệm và cô giáo dạy Tiếng Anh của con. Các cô cũng gợi ý một vài đầu sách tham khảo chất lượng hoặc những trang web có kiểm duyệt nội dung cẩn thận. Tôi cũng ưu tiên những đề thi từ các Sở Giáo dục hoặc các trường có tiếng một chút, vì dù sao cũng có độ tin cậy cao hơn.
Bước 3: Tự mình “test” đề. Trước khi đưa cho con làm, tôi thường tự mình lướt qua đề, thử làm một vài câu. Việc này giúp tôi đánh giá được độ khó, xem có phù hợp với trình độ hiện tại của con không, có lỗi sai nào không. Nhiều khi phát hiện ra những lỗi đánh máy hay đáp án nhầm lẫn khá hài hước.
Bước 4: Cùng con thực hành và rút kinh nghiệm. Sau khi chọn được một vài bộ đề ưng ý, tôi bắt đầu cho con làm. Tôi không đặt nặng áp lực điểm số, mà chủ yếu muốn con làm quen với các dạng bài, rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian. Sau mỗi lần làm xong, hai bố con lại cùng nhau xem lại bài, phân tích lỗi sai. Chỗ nào con không hiểu, tôi cố gắng giải thích hoặc cùng con tra cứu. Đây cũng là lúc tôi nhận ra mình cũng phải học lại khối kiến thức tiếng Anh bị rơi rụng từ lâu.
Kết quả và những điều nhận ra
Sau một thời gian kiên trì áp dụng cách này, tôi thấy việc ôn tập của con hiệu quả hơn hẳn. Con không còn sợ làm đề nữa, mà ngược lại, còn chủ động yêu cầu được làm thêm để thử sức. Quan trọng nhất là con hiểu được mình yếu ở đâu, cần cải thiện phần nào.
Qua cái vụ tìm đề thi này, tôi cũng nghiệm ra một điều. Tài liệu trên mạng thì nhiều vô kể, nhưng không phải cái nào cũng tốt, cũng đáng tin. Mình phải là người thông thái, biết chọn lọc. Và hơn hết, sự đồng hành, hướng dẫn của cha mẹ trong quá trình học tập của con cái là vô cùng quan trọng. Đôi khi, việc cùng con giải một bài toán khó, hay cùng con tìm hiểu một cấu trúc ngữ pháp mới còn quý hơn bất kỳ bộ đề xịn nào.
Đó là chút chia sẻ thực tế của tôi. Hy vọng có thể giúp ích được cho các bậc phụ huynh nào cũng đang “đau đầu” với việc tìm tài liệu ôn tập cho con mình.
