Mở sách ra mà chẳng hiểu gì
Hôm nay tôi lấy cuốn sách tiếng Anh lớp 6 thí điểm ra xem thử. Mở trang đầu đã thấy hoa mắt luôn. Thiết kế màu mè đủ thứ, hoạt động dày đặc từ trang 1 đến trang 10. Cầm cuốn sách lên mà tự hỏi: “Cái lìn gì đây? Dạy thế nào bây giờ?”.
Bước vô lớp như gà mắc đẻ
Tiết đầu tiên tôi cứ làm y chang sách hướng dẫn. Bật cái hoạt động nghe đầu tiên lên, cả lớp ngơ ngác nhìn nhau. Mấy đứa giỏi thì lướt phăm phăm, đứa yếu ngồi cắn bút. Xong hoạt động rồi hỏi lại thì 2/3 lớp không hiểu yêu cầu làm gì. Trời ạ, giáo án soạn cả đêm coi như công cóc!
Vật lộn với đống tài liệu hỗn độn
Tôi thử lục lọi đống phụ trợ:
- Cái file nghe in như kiến bò
- Trò chơi nhóm cần chuẩn bị 5 loại đồ dùng
- Bài tập nói yêu cầu học sinh phải biết từ vựng Unit 3 mới làm được
Thực tế mới dạy tới Unit 1. Đúng là trên trời rơi xuống!
Rút kinh nghiệm máu xương
Tuần sau tôi mặc kệ sách, tự chế ra cách dạy:
- Lọc lại chỉ dạy 3 hoạt động chính thay vì 7 cái như sách ghi
- Tự in thêm tờ hướng dẫn từng bước rõ ràng cho học sinh yếu
- Xé bỏ mấy trò chơi tốn thời gian vô ích
Lúc đầu sợ sai chỉ đạo, nhưng thấy học sinh hiểu bài hơn hẳn. Đứa nào cũng biết phải làm gì, không còn ngồi ngáp dài.
Mánh sinh tồn cho giáo viên mới
Giờ thì tôi đúc kết được mấy chiêu sống còn:
- Đừng bao giờ dạy y sách, phải tự lọc hoạt động
- Chuẩn bị sẵn bộ từ vựng và mẫu câu viết tay cho học sinh dán vở
- Thấy hoạt động nào quá khó thì tự chế lại bằng cách khác
Mất mấy tuần vật vã mới hiểu: Sách chỉ là khung xương, còn thịt da phải tự mình thêm vào. Người soạn sách đâu biết trình độ học sinh mình đang dạy thế nào!
Giờ nhìn lại vẫn thấy may. Nếu hôm đó cứ cố dạy theo sách chắc tôi đập sách vô mặt học sinh mất thôi. Chán thật!
Bản quyền: Hình ảnh và nội dung bài viết này được lấy từ Internet. Nếu có bất kỳ vi phạm nào, vui lòng liên hệ với tôi để xóa!
