Chào mọi người, lại là mình đây. Hôm nay mình muốn chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình khi dạy bài học tiếng Anh lớp 4, cụ thể là Unit 13 Lesson 2. Nói chung là mỗi lần dạy một bài mới là một lần mình phải chuẩn bị cũng kha khá thứ đấy, không phải cứ vào lớp là dạy ào ào được đâu.
Giai đoạn chuẩn bị của mình
Đầu tiên, bao giờ cũng thế, mình phải xem lại sách giáo khoa và sách bài tập của các cháu lớp 4. Unit 13 thường là về chủ đề “Would you like some milk?” hay đại loại thế, tức là đồ ăn, thức uống. Lesson 2 thì sẽ đào sâu hơn một chút so với Lesson 1, có thể là giới thiệu thêm từ vựng mới hoặc cấu trúc câu mới liên quan đến việc mời mọc, đề nghị.
Mình ngồi lật giở từng trang, ghi chú lại những từ khóa quan trọng, những mẫu câu cần nhấn mạnh. Ví dụ, Lesson 2 này có thể tập trung vào việc phân biệt “some” và “a/an” khi mời, hoặc mở rộng các loại đồ ăn thức uống khác nhau. Mình phải đảm bảo là mình hiểu rõ mục tiêu của bài học này là gì, các cháu cần nắm được những gì sau khi học xong.
Tiếp theo, mình chuẩn bị đồ dùng dạy học. Với trẻ con lớp 4 thì hình ảnh trực quan cực kỳ quan trọng. Mình thường tự làm hoặc tìm mua mấy cái flashcards có hình đồ ăn, thức uống như là sữa, nước cam, bánh mì, gà rán… Càng nhiều màu sắc, hình ảnh ngộ nghĩnh thì các cháu càng thích. Đôi khi, nếu có điều kiện, mình còn chuẩn bị cả đồ thật nữa cơ, ví dụ như hộp sữa, quả cam, cái bánh quy. Trực quan sinh động thì các cháu nó mới nhớ lâu được.
À, còn một việc nữa là mình phải nghe trước file audio của bài học. Nhiều khi chất lượng băng đĩa không tốt, hoặc giọng đọc hơi khó nghe, mình phải nghe trước để biết đường mà điều chỉnh, hoặc có thể mình sẽ đọc mẫu thay cho băng nếu cần.
Tiến trình mình thực hiện trên lớp
Vào lớp rồi thì mình bắt đầu như sau:
- Warm-up (Khởi động): Mình hay cho các cháu hát một bài hát tiếng Anh quen thuộc, hoặc chơi một trò chơi nhỏ liên quan đến từ vựng của Lesson 1 để ôn lại bài cũ. Không khí lớp học phải vui vẻ ngay từ đầu thì các cháu mới có hứng.
- Presentation (Giới thiệu bài mới):
- Mình sẽ giới thiệu từ vựng mới của Lesson 2. Dùng flashcards đã chuẩn bị, mình giơ từng cái lên, đọc to, rõ ràng, rồi cho cả lớp đọc theo vài lần. Mình cố gắng phát âm chuẩn nhất có thể để các cháu bắt chước.
- Sau đó là phần cấu trúc câu. Ví dụ, mẫu câu “Would you like some + (danh từ không đếm được)?” hoặc “Would you like a/an + (danh từ đếm được số ít)?”. Mình sẽ viết mẫu câu lên bảng, giải thích đơn giản khi nào dùng “some”, khi nào dùng “a/an”. Có thể lấy ví dụ ngay với các flashcards đồ ăn.
- Practice (Thực hành): Đây là phần quan trọng nhất.
- Đầu tiên là cho các cháu luyện nói theo cặp. Một bạn hỏi, một bạn trả lời dựa trên tranh hoặc đồ vật mình đưa. Ví dụ, bạn A cầm tranh hộp sữa, hỏi bạn B: “Would you like some milk?”. Bạn B trả lời: “Yes, please.” hoặc “No, thanks.” Cứ thế đổi vai cho nhau.
- Mình đi vòng quanh lớp, lắng nghe, sửa lỗi phát âm hoặc ngữ pháp cho các cháu nếu cần. Phải động viên, khuyến khích liên tục.
- Sau đó, có thể cho các cháu làm bài tập trong sách bài tập. Thường là bài tập nối tranh với từ, hoặc điền từ vào chỗ trống. Mình cũng quan sát và hỗ trợ.
- Production (Vận dụng – Tạo sản phẩm):
- Để tăng tính tương tác, mình hay tổ chức một trò chơi nhỏ. Ví dụ, trò “Đi chợ mua đồ”. Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm cử người lên “mua hàng” (là các flashcards đồ ăn thức uống mình bày ra), dùng đúng mẫu câu đã học để hỏi và trả lời. Nhóm nào mua được nhiều đồ và nói đúng thì thắng.
- Hoặc đơn giản hơn là cho các cháu tự vẽ món ăn/thức uống mình thích rồi giới thiệu với bạn bên cạnh bằng mẫu câu đã học.
Kết thúc buổi học và những điều mình nhận thấy
Cuối buổi, mình thường cho cả lớp cùng nhau ôn lại từ vựng và mẫu câu chính một lần nữa. Có thể là đọc đồng thanh, hoặc mình chỉ vào tranh và các cháu đọc tên món đó. Mình cũng không quên dặn dò bài tập về nhà, thường là chép từ mới và đặt vài câu đơn giản.
Trong quá trình dạy bài này, mình thấy rằng bọn trẻ rất hào hứng với chủ đề đồ ăn thức uống, nhất là khi có hình ảnh và trò chơi. Tuy nhiên, việc phân biệt “some” và “a/an” đôi khi vẫn còn làm các cháu bối rối một chút. Mình phải nhắc đi nhắc lại, lấy nhiều ví dụ thì các cháu mới dần quen được.
Điều quan trọng nhất mình rút ra là phải thật kiên nhẫn và tạo không khí học tập thoải mái, vui vẻ. Trẻ con mà, cứ khen ngợi, động viên là các cháu nó thích học ngay. Mình cũng phải linh hoạt thay đổi hoạt động để các cháu không bị nhàm chán.
Đó là toàn bộ quá trình mình thực hiện khi dạy Unit 13 Lesson 2 cho các bé lớp 4. Hy vọng những chia sẻ này của mình có ích cho ai đó đang làm công việc tương tự. Mỗi lần dạy xong một bài mà thấy các cháu nó hiểu bài, nói được vài câu tiếng Anh là mình thấy vui lắm rồi!
