Chào cả nhà, lại là mình đây. Hôm nay cuối tuần rảnh rỗi, mình lại lôi quyển sách tiếng Anh lớp 6 tập 2 của thằng cu con ra ngâm cứu. Chẳng là dạo này nó học hành có vẻ hơi chểnh mảng, nhất là môn tiếng Anh. Mình thì cũng không giỏi giang gì, nhưng thôi, cứ thử đồng hành cùng con xem sao.
Bắt đầu với trang 32
Mình mở đúng trang 32 ra xem có gì. À, thì ra là bài học về các hoạt động giải trí và cách hỏi đáp về việc ai đó có thể làm gì. Nhìn qua thì cũng không quá phức tạp, chủ yếu là mấy mẫu câu với “Can you…?” và câu trả lời “Yes, I can.” hoặc “No, I can’t.” kèm theo một vài từ vựng mới về các môn thể thao hay trò chơi.
Đầu tiên là mình đọc lướt qua một lượt. Mình cố gắng nhớ lại xem hồi xưa mình học cái này thế nào. Ngày xưa học chay nhiều lắm, cứ chép đi chép lại từ mới với cấu trúc, nghĩ lại thấy cũng hơi oải. Giờ mình muốn thử cách khác cho thằng bé, thực tế hơn chút.
Quá trình thực hành của mình
Sau khi xem xét kỹ lưỡng nội dung trang 32, mình bắt đầu hình dung ra cách để “tiêu hóa” nó một cách dễ chịu nhất.
- Bước 1: Giải quyết từ vựng. Mình thấy có mấy từ như “play volleyball”, “do judo”, “ride a bicycle”, “swim”, “play chess”. Mình lấy giấy bút ra, ghi lại mấy từ này. Xong mình thử tự đặt câu đơn giản với từng từ. Ví dụ: “I can play chess.” hoặc “My brother can swim very well.” Cứ lẩm nhẩm đọc đi đọc lại cho quen miệng.
- Bước 2: Tập trung vào cấu trúc câu hỏi và trả lời. Cái cấu trúc “Can you + [động từ]?” này thì quen thuộc rồi. Mình thử tự hỏi tự trả lời. “Can you play volleyball? Yes, I can.” “Can you do judo? No, I can’t.” Mình cố gắng thay đổi các động từ có trong bài để luyện tập.
- Bước 3: Liên hệ thực tế. Đây mới là phần mình thấy quan trọng. Mình nghĩ ngay đến thằng cu nhà mình. Nó thích đạp xe lắm. Thế là mình hình dung sẽ hỏi nó: “Can you ride a bicycle?” Và chắc chắn nó sẽ trả lời: “Yes, I can!” Rồi mình nghĩ tiếp, nó không biết bơi. Vậy thì sẽ là: “Can you swim? No, I can’t.”
- Bước 4: Tìm thêm ví dụ. Mình không chỉ dừng lại ở những từ trong sách. Mình nghĩ thêm vài hoạt động khác như “sing a song”, “draw a picture”, “cook a meal”. Rồi mình cũng áp dụng cấu trúc đó vào. Càng nhiều ví dụ, càng dễ nhớ.
Kết quả ban đầu và cảm nhận
Sau khoảng một tiếng hí hoáy với trang 32, mình thấy tự tin hơn hẳn. Ít nhất là mình đã nắm được những nội dung chính của bài. Mình thấy việc tự thực hành như vậy giúp mình hiểu sâu hơn là chỉ đọc qua loa. Cái cảm giác tự mình “chinh phục” được một phần kiến thức, dù nhỏ thôi, cũng thấy vui vui.
Điều quan trọng nhất mình rút ra là phải chủ động tương tác với bài học. Đừng chỉ đọc suông. Hãy thử viết ra, nói ra, liên hệ với những gì quen thuộc xung quanh mình. Mình tin là cách này sẽ giúp việc học tiếng Anh bớt khô khan hơn nhiều, đặc biệt là với mấy đứa nhỏ.
Tối nay mình sẽ thử “dụ” thằng cu cùng học bài này. Hy vọng là nó sẽ hợp tác. Chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế của mình vậy thôi, hy vọng có ích cho ai đó cũng đang loay hoay với việc học tiếng Anh hoặc kèm con học. Chúc cả nhà cuối tuần vui vẻ!
