Chào mọi người, lại là tôi đây. Hôm nay rảnh rỗi, tôi muốn chia sẻ một chút về cái buổi chiều hôm qua tôi vật lộn với trang 54 sách tiếng Anh lớp 6 của thằng cu nhà tôi. Chuyện cũng không có gì to tát đâu, nhưng mà nghĩ lại cũng thấy có vài điều hay ho để kể.
Bắt đầu từ đâu nhỉ? À, từ lúc thằng bé nó nhờ.
Thì đấy, chiều qua nó đi học về, mặt mày bí xị, bảo là “Bố ơi, trang 54 này khó quá, con chả hiểu gì cả”. Tôi thì cũng không phải dân chuyên Anh gì cho cam, nhưng con nhờ thì mình cũng phải cố gắng thôi. Lật sách ra xem, à, trang 54, bài về “Our Tet holiday”. Nhìn qua thì cũng có vẻ nhiều chữ mới với mấy cái cấu trúc câu lạ lạ thật.
Quá trình “ngâm cứu” và “thực hành”
Đầu tiên, tôi bảo nó đọc to một lượt cả bài đọc lên xem sao. Đọc xong thì tôi chỉ vào mấy từ mới mà tôi đoán là nó chưa biết, ví dụ như “decorate”, “relatives”, “lucky money” rồi mấy cái hoạt động ngày Tết ấy. Tôi cũng không giải thích theo kiểu sách vở đâu, cứ nói nôm na bằng tiếng Việt cho nó dễ hình dung. Ví dụ “decorate our house” thì tôi bảo là “trang trí nhà cửa ấy con, như kiểu mình treo câu đối, cắm hoa đào hoa mai đó”.
Xong phần từ vựng, tôi mới quay sang mấy cái bài tập bên dưới. Có mấy bài kiểu điền từ vào chỗ trống, rồi nối câu gì đó. Tôi làm mẫu trước một hai câu, rồi để nó tự làm. Chỗ nào nó bí thì tôi gợi ý từ từ. Có mấy cái liên quan đến thì hiện tại đơn với mấy cái trạng từ chỉ tần suất, tôi cũng phải giảng lại cho nó một lúc. Nói thật là cũng hơi đau đầu đấy, vì mình không phải giáo viên, giải thích đôi khi nó không được sư phạm cho lắm.
- Bước 1: Đọc hiểu bài đọc chính. Tôi với nó cùng nhau đọc, chỗ nào không hiểu thì dừng lại.
- Bước 2: “Xử lý” từ mới. Tôi cố gắng dùng hình ảnh, ví dụ thực tế để giải thích.
- Bước 3: Làm bài tập. Cái này thì phải kiên nhẫn, nó sai thì mình sửa, giải thích tại sao sai.
- Bước 4: Cho nó đọc lại cả bài, rồi thử kể lại nội dung bằng tiếng Anh xem sao. Tất nhiên là chưa trôi chảy được, nhưng cũng gọi là có cố gắng.
Có một cái bài tập yêu cầu viết về ngày Tết của gia đình mình. Lúc đầu nó cũng không biết viết gì. Tôi mới gợi ý, bảo là “Con nhớ lại xem Tết nhà mình hay làm gì? Có đi chúc Tết ông bà không? Có được nhận lì xì không? Cứ viết những cái đó ra”. Thế là nó cũng hí hoáy viết được một đoạn ngắn. Tôi đọc qua, sửa cho nó vài lỗi ngữ pháp đơn giản.
Kết quả và chút suy ngẫm
Sau khoảng hơn một tiếng đồng hồ thì cũng gọi là “xử lý” xong cái trang 54 đó. Thằng bé có vẻ hiểu bài hơn, mặt mũi cũng tươi tỉnh lại. Tôi thì cũng thấy vui vui vì giúp được con. Quan trọng nhất là tôi thấy nó không còn sợ cái trang sách đó nữa.
Qua vụ này, tôi nhận ra là đôi khi mình cứ ngồi xuống cùng con, kiên nhẫn một chút, giải thích theo cách của mình thì cũng hiệu quả phết. Không nhất thiết phải là chuyên gia mới dạy con học được, cái chính là mình có dành thời gian cho nó hay không thôi. Đấy, chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế của tôi là như vậy. Hy vọng cũng có ích cho bố mẹ nào đang có con học lớp 6 giống tôi. Thôi, chào mọi người nhé!
