Chào mọi người, hôm nay tôi lại mò mẫm với cái bài “A Closer Look 2” của Unit 1 sách tiếng Anh lớp 7. Nghe thì có vẻ quen thuộc, nhưng mỗi lần soạn bài cho bọn nhỏ là y như rằng lại có chuyện để nói.
Bắt đầu thế nào đây?
Thì đầu tiên, tôi cũng như mọi khi thôi, lôi sách giáo khoa ra, giở đúng cái trang “A Closer Look 2” của Unit 1. Cái unit này chủ đề là “My Hobbies”, nên phần ngữ pháp nó cũng xoay quanh mấy cái đó. Tôi đọc qua một lượt xem nó nhấn mạnh cái gì.
Trọng tâm ngữ pháp
À, thì ra chủ yếu là thì hiện tại đơn (Present Simple) để nói về thói quen, sở thích, với mấy cái trạng từ chỉ tần suất (adverbs of frequency) như là ‘always’, ‘usually’, ‘often’, ‘sometimes’, ‘never’. Mấy cái này tưởng dễ mà bọn nhỏ hay lẫn lộn lắm, nhất là cái vụ thêm ‘s’ hay ‘es’ vào sau động từ.
Quá trình “ngâm cứu” của tôi
Sau khi xác định được nội dung chính, tôi bắt đầu ngồi ngẫm. Làm sao để giảng cho dễ hiểu nhất đây?
- Xem lại lý thuyết: Tôi đọc kỹ lại phần giải thích ngữ pháp trong sách. Chỗ nào nó ghi chú, ví dụ ra sao. Phải chắc mình hiểu đúng, hiểu sâu đã.
- Tìm ví dụ thực tế: Mấy cái ví dụ trong sách đôi khi nó hơi khô khan. Tôi cố nghĩ thêm vài ví dụ gần gũi với tụi nhỏ. Ví dụ, thay vì “She often reads books”, có thể là “My brother often plays video games” hay “My mom usually cooks dinner”. Cứ cái gì quen thuộc là chúng nó dễ vào hơn.
- Chuẩn bị bài tập luyện tập: Lý thuyết suông thì chán lắm. Tôi bắt đầu soạn vài câu bài tập nho nhỏ. Kiểu như điền từ vào chỗ trống, chọn đáp án đúng, hoặc sắp xếp lại câu. Đặc biệt chú trọng vào cái lỗi hay sai là quên chia động từ với ngôi thứ ba số ít, với lại vị trí của trạng từ tần suất. À, phải nhắc bọn nó là trạng từ tần suất thường đứng trước động từ thường, nhưng lại đứng sau động từ “to be”. Cái này cũng là một cái bẫy hay gặp.
- Nghĩ cách tương tác: Ngồi nghe không thì buồn ngủ chết. Tôi dự định sẽ cho các em nó tự đặt câu về sở thích của bản thân, của bạn bè, rồi dùng mấy cái trạng từ tần suất kia vào. Ai đặt được câu hay, đúng ngữ pháp thì có thưởng nhỏ nhỏ, kiểu thế.
Kết quả thu được (dự kiến)
Sau một hồi hí hoáy, cuối cùng tôi cũng có được một cái sườn bài kha khá chi tiết cho phần “A Closer Look 2” này. Từ lý thuyết, ví dụ, đến bài tập thực hành, rồi cả cách đặt câu hỏi gợi mở nữa. Nói thật là cũng mất kha khá thời gian đấy, không đùa được đâu. Nhiều khi mình nghĩ nó đơn giản, ngữ pháp cơ bản thôi mà, nhưng để bọn nhỏ nó hiểu, nó nhớ, nó dùng được thì lại là cả một quá trình.
Thôi thì cứ cố gắng vậy. Mỗi lần chuẩn bị bài xong, ngó lại đống giấy tờ, thấy cũng vui vui. Hy vọng là buổi học ngày mai sẽ hiệu quả, bọn nhỏ sẽ tiếp thu tốt. Đúng là nghề giáo, cứ lặp đi lặp lại mấy cái kiến thức cơ bản, nhưng mỗi lần là một lần tìm cách làm mới, tìm cách để học sinh dễ hiểu hơn. Chia sẻ với mọi người chút kinh nghiệm thực tế của tôi là vậy đó!
