Chào mọi người, lại là tôi đây. Hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về buổi dạy tiếng Anh cho thằng cu nhà tôi, cụ thể là bài tiếng Anh lớp 3 Unit 10 Lesson 2. Đúng là mỗi lần dạy con học là một lần “cân não” nhưng cũng vui lắm.
Đầu tiên, tôi phải xem qua sách giáo khoa trước, xem Lesson 2 của Unit 10 này nó nói về cái gì. À, thì ra là vẫn xoay quanh chủ đề đồ chơi (toys) nhưng có thêm mấy cấu trúc câu hỏi và trả lời kiểu “What’s that? It’s a…” hoặc “Is it a…?” này kia. Nhìn qua thì có vẻ đơn giản nhưng với bọn trẻ con lớp 3 thì cũng phải từ từ.
Xong xuôi phần nghiên cứu sách, tôi bắt đầu công đoạn chuẩn bị “giáo cụ trực quan”. Tôi lôi hết mấy món đồ chơi quen thuộc của cu cậu ra: nào là con gấu bông, cái ô tô, quả bóng, con búp bê. Ý tưởng là dùng chính đồ chơi của nó để nó dễ hình dung và có hứng thú hơn. Ngoài ra, tôi cũng tự vẽ thêm mấy cái hình đơn giản lên giấy A4, kiểu như cái diều, cái trống, để đa dạng thêm vốn từ. Tô màu cho sinh động nữa chứ, bọn trẻ con thích màu mè mà.
Đến giờ “lên lớp”, tôi bắt đầu bằng việc cho cu cậu ôn lại mấy từ vựng về đồ chơi đã học ở Lesson 1. Cứ giơ đồ vật lên rồi hỏi “What’s this?”. Nó mà nhớ thì tốt, không nhớ thì mình nhắc nhẹ. Quan trọng là không khí phải vui vẻ, không áp lực.
Tiếp theo, tôi giới thiệu cấu trúc mới của Lesson 2. Tôi cầm một món đồ chơi giấu sau lưng, rồi hỏi nó “What’s that?”. Xong tôi đưa ra và nói “It’s a teddy bear”. Tôi làm mẫu vài lần với các đồ vật khác nhau. Ban đầu nó còn ngơ ngác, nhưng lặp đi lặp lại một hồi thì cũng bắt chước theo được. Rồi tôi đổi vai, để nó hỏi tôi. Cái trò này nó thích lắm, được làm “cô giáo” mà.
Sau đó, tôi chuyển sang dạng câu hỏi “Is it a…?” (Đây có phải là một… không?). Ví dụ, tôi cầm quả bóng, nhưng lại hỏi “Is it a doll?”. Nó phải trả lời “No, it isn’t. It’s a ball.” hoặc nếu đúng thì “Yes, it is.” Phần này hơi khó hơn chút vì nó phải vừa nghe, vừa phân tích, vừa nhớ từ để trả lời. Thỉnh thoảng nó cũng trả lời nhầm, nhưng không sao, mình kiên nhẫn sửa lại cho con.
Để buổi học đỡ nhàm chán, tôi còn bày thêm trò chơi. Tôi để mấy món đồ chơi lên bàn, rồi tôi miêu tả một món (ví dụ: “It’s small and red.” – cái ô tô chẳng hạn) rồi đố nó “What’s that?”. Nó mà đoán đúng thì được thưởng một tràng pháo tay. Hoặc là trò “nhìn nhanh đoán vật”, tôi giơ nhanh một cái hình vẽ qua rồi cất đi, đố nó đó là gì. Mấy trò này giúp nó phản xạ nhanh hơn với từ vựng và cấu trúc.
Cuối buổi, tôi cho nó xem lại một lượt các từ và cấu trúc đã học. Rồi dặn dò nó thỉnh thoảng tự lấy đồ chơi ra rồi tự nói bằng tiếng Anh. Nói chung là cũng tốn kha khá thời gian và công sức đấy, nhưng thấy con mình nó hào hứng học, rồi líu lo nói được mấy câu tiếng Anh đơn giản là thấy vui rồi.
Đấy, buổi dạy tiếng Anh lớp 3 Unit 10 Lesson 2 của tôi nó diễn ra như vậy đó. Hy vọng chia sẻ này của tôi có ích cho ai đó cũng đang tự dạy con học ở nhà. Quan trọng nhất vẫn là kiên nhẫn và tạo không khí học tập vui vẻ cho các con thôi. Chúc mọi người thành công nhé!
