Chào mọi người, hôm nay tôi lại mò lên đây để chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình. Chả là dạo này tôi có dịp “ôn lại kỷ niệm xưa” với mấy cái đề tiếng Anh lớp 6, nên cũng có vài điều muốn kể cho mọi người nghe.
Hành trình “vật lộn” cùng đề tiếng Anh lớp 6 của ông bác
Số là thằng cháu nhà tôi năm nay lên lớp 6. Bố mẹ nó thì bận tối mắt tối mũi, công việc ngập đầu, nên thỉnh thoảng tôi lại phải xắn tay vào hỗ trợ cháu nó học hành. Mà cái môn tiếng Anh bây giờ nó khác hẳn cái thời tôi đi học các bác ạ. Hồi xưa cứ ngữ pháp với từ vựng mà học thuộc lòng là xong, giờ thì đủ thứ trên đời.
Lúc đầu tôi cũng chủ quan lắm, nghĩ bụng tiếng Anh lớp 6 thì có gì ghê gớm đâu. Mình ngày xưa cũng thuộc dạng “không phải dạng vừa đâu” với môn này. Ai dè, đến lúc cầm vào mấy bộ đề ôn tập của cháu nó, tôi mới tá hỏa. Trời ơi đất hỡi, sao mà nó nhiều dạng bài thế!
Đầu tiên là tôi phải đi lùng sục các kiểu tài liệu. Ra mấy hiệu sách lớn, lật qua lật lại cả buổi trời cũng chọn được vài cuốn tham khảo với một mớ đề cương ôn tập. Rồi lại lên mạng tìm thêm, tải về một đống file PDF. Công nhận bây giờ tài liệu phong phú thật, nhưng cũng vì thế mà dễ bị loạn lắm.
Sau khi có “vũ khí” trong tay, hai bác cháu bắt đầu công cuộc “giải đề”. Tôi để ý thấy cấu trúc đề tiếng Anh lớp 6 bây giờ khá toàn diện. Nó không chỉ tập trung vào ngữ pháp suông đâu, mà còn có cả:
- Nghe hiểu: Mấy bài nghe đoạn hội thoại ngắn rồi chọn đáp án đúng, hoặc điền từ còn thiếu. Cái này đòi hỏi phải nghe quen tai, chứ không là ù ù cạc cạc ngay.
- Đọc hiểu: Cho một đoạn văn ngắn, thường là về chủ đề gia đình, trường học, bạn bè, sở thích… rồi trả lời câu hỏi. Cũng có dạng chọn True/False nữa.
- Từ vựng và Ngữ pháp: Đây vẫn là phần cốt lõi rồi. Nào là chia động từ, chọn giới từ đúng, tìm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, sắp xếp lại câu. Tôi thấy mấy cái thì hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, rồi so sánh hơn, so sánh nhất là hay gặp lắm.
- Viết: Thường là viết một đoạn văn ngắn khoảng 50-70 từ theo chủ đề cho sẵn, hoặc hoàn thành câu dựa vào từ gợi ý.
Tôi nhớ có lần thằng cháu nó vò đầu bứt tai với một bài sắp xếp từ thành câu hoàn chỉnh. Tôi nhìn vào cũng thấy hơi rối mắt. Thế là hai bác cháu lại hì hục, kẻ gạch chân chủ ngữ, người khoanh tròn động từ, một lúc sau mới ra được đáp án. Đúng là học bây giờ nó phải tư duy nhiều hơn hẳn.
Trong quá trình kèm cháu học, tôi nhận ra một điều quan trọng. Đó là việc học từ vựng theo chủ đề rất hiệu quả. Ví dụ, học về chủ đề “School” thì phải biết các từ như “teacher”, “student”, “classroom”, “blackboard”, “subject”… rồi liên kết chúng thành câu. Chứ học từ đơn lẻ, rời rạc thì khó nhớ mà cũng khó vận dụng lắm.
Rồi cả kỹ năng nghe nữa. Ban đầu thằng cháu tôi nghe cứ bị lỡ nhịp, không bắt kịp được. Tôi phải bật đi bật lại mấy lần, rồi chỉ cho nó cách đoán từ dựa vào ngữ cảnh. Dần dần thì cũng khá hơn. Tôi nghĩ chắc phải cho nó xem thêm phim hoạt hình tiếng Anh hoặc nghe nhạc thiếu nhi tiếng Anh để làm quen dần với ngữ điệu.
Nói chung, sau một thời gian “đồng hành” cùng cháu với cái đề tiếng Anh lớp 6, tôi thấy rằng chương trình học bây giờ nó thực tế hơn, hướng đến việc sử dụng ngôn ngữ nhiều hơn là chỉ chăm chăm vào ngữ pháp khô khan. Mệt thì có mệt, nhưng cũng thấy vui vì mình giúp được cháu phần nào. Với lại, cũng là dịp để mình “rèn luyện” lại cái đầu óc sau bao năm không đụng đến sách vở tiếng Anh.
Thôi, chia sẻ dông dài một chút vậy. Hy vọng những trải nghiệm thực tế này của tôi có thể giúp ích được phần nào cho các bậc phụ huynh hoặc các bạn nào đang có con em chuẩn bị bước vào lớp 6. Quan trọng nhất vẫn là đồng hành và kiên nhẫn với các con thôi.
