Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái quá trình mà tôi đã tự mình mày mò để soạn tiếng Anh cho đứa cháu đang học lớp 7 nhà tôi. Thực ra ban đầu cũng không định làm đâu, nhưng thấy nó học hành có vẻ chật vật quá, sách giáo khoa thì mới, bố mẹ nó thì bận, nên tôi nghĩ thôi thì mình thử xem sao.
Bắt đầu từ đâu?
Nói thật là lúc đầu tôi cũng hơi hoang mang. Cầm cuốn sách giáo khoa lớp 7 mới, lật qua lật lại, thấy nó cũng khác xa cái thời mình học ngày xưa. Nhiều chủ đề mới, từ vựng cũng có vẻ cập nhật hơn. Tôi lên mạng tìm thử mấy cái hướng dẫn soạn bài, nhưng mà ôi thôi, loạn cào cào cả lên. Mỗi nơi viết một kiểu, có khi còn phức tạp hơn cả sách giáo khoa ấy chứ.
Thế là tôi quyết định, thôi thì cứ bám sát sách giáo khoa trước đã. Cái gì không hiểu thì mình tìm hiểu thêm sau. Tôi lấy giấy bút ra, bắt đầu ngồi ghi chép lại từng đơn vị bài học.
Quá trình mày mò cụ thể
Đầu tiên, tôi xem kỹ phần mục tiêu của bài học. Cái này quan trọng lắm, nó giúp mình định hình được là sau bài này, học sinh cần nắm được những gì: từ vựng chủ điểm nào, cấu trúc ngữ pháp nào, kỹ năng nào cần luyện tập (nghe, nói, đọc, viết).
Tiếp theo là phần từ vựng. Tôi không chỉ chép ra nghĩa tiếng Việt đâu, mà còn cố gắng tìm thêm hình ảnh minh họa cho những từ khó hình dung, hoặc đặt vài câu ví dụ đơn giản gần gũi với cuộc sống hàng ngày. Tôi nghĩ làm thế bọn trẻ nó dễ nhớ hơn là chỉ học vẹt.
- Ví dụ, học về chủ đề “Health”, tôi tìm mấy cái ảnh về đồ ăn tốt cho sức khỏe, rồi mấy hoạt động thể thao.
- Rồi tôi nhóm các từ theo chủ đề nhỏ lại, ví dụ “foods” thì có “fruits”, “vegetables”, “drinks”.
Sau đó là đến phần ngữ pháp. Cái này thì đúng là nhai đi nhai lại. Tôi cố gắng tóm tắt lại những điểm ngữ pháp chính một cách ngắn gọn nhất có thể, dùng lời lẽ đơn giản thôi, không có thuật ngữ cao siêu gì sất. Tôi thấy sách giáo khoa nhiều khi giải thích hơi dài dòng, bọn trẻ đọc dễ nản. Tôi cũng tự nghĩ ra thêm vài bài tập nhỏ, kiểu điền vào chỗ trống hay chọn đáp án đúng, để cháu nó luyện tập ngay sau khi học lý thuyết.
À, còn phần luyện tập các kỹ năng nữa. Mấy bài nghe trong sách thì tôi cho cháu nghe đi nghe lại nhiều lần. Phần nói thì tôi hay đặt câu hỏi dựa theo chủ đề bài học, rồi hai chú cháu cùng nói chuyện. Ban đầu nó cũng ngại lắm, nói được vài từ là bí, nhưng dần dần cũng quen hơn. Phần đọc hiểu thì tôi hướng dẫn nó cách tìm ý chính, gạch chân từ khóa. Còn viết thì ban đầu cứ viết câu đơn giản thôi, đúng ngữ pháp là được, rồi từ từ mới nâng lên đoạn văn ngắn.
Nói chung là cũng tốn thời gian phết đấy. Có hôm ngồi soạn bài mà uống hết cả ấm trà đặc mà vẫn thấy đầu óc nó cứ quay cuồng. Nhất là mấy cái bài mà có nhiều cấu trúc mới, mình cũng phải đọc đi đọc lại, tìm hiểu thêm bên ngoài mới dám dạy cho nó.
Kết quả và cảm nhận
Sau một thời gian kiên trì như vậy, tôi thấy cháu mình nó cũng có tiến bộ hơn. Ít nhất là nó không còn sợ môn tiếng Anh như trước nữa. Nó bắt đầu chủ động hỏi bài, rồi còn tự giác làm thêm bài tập. Điều quan trọng nhất tôi nhận ra là mình phải thật kiên nhẫn và cố gắng làm cho bài học nó bớt khô khan đi. Thỉnh thoảng tôi còn lồng ghép mấy trò chơi nhỏ liên quan đến từ vựng hoặc ngữ pháp vào nữa, thấy nó cũng hào hứng hơn hẳn.
Đấy, sơ sơ cái quá trình “soạn tiếng Anh lớp 7” của tôi là như vậy đó. Cũng không có gì cao siêu đâu, chủ yếu là mình chịu khó mày mò, tìm tòi một chút thôi. Hy vọng chia sẻ này của tôi có ích cho ai đó cũng đang gặp tình huống tương tự nhé. Nhiều khi mình không phải là giáo viên chuyên nghiệp, nhưng cái tâm mình muốn giúp con cháu học tốt hơn thì cũng tìm ra cách cả thôi.
