Chào mọi người, hôm nay tôi lại mò mẫm với bài Tiếng Anh lớp 5, cụ thể là Unit 10, Lesson 2 đây. Nói chung là cũng có chút trải nghiệm thực tế nên muốn chia sẻ lại cho ai cần.
Bắt đầu với việc chuẩn bị
Đầu tiên, tôi cũng phải lật sách giáo khoa ra xem nó nói về cái gì. À, bài này chủ yếu xoay quanh việc hỏi đáp về các hoạt động trong quá khứ, kiểu như “Bạn đã đi đâu?”, “Bạn đã làm gì?”. Trọng tâm là mấy cái cấu trúc câu với thì quá khứ đơn, rồi từ vựng về địa điểm, hoạt động. Tôi cũng ngó qua phần hình ảnh trong sách, xem có gì thú vị để khai thác không.
Tôi thường chuẩn bị thêm vài cái thẻ từ (flashcards) tự làm, một mặt là hình ảnh, mặt kia là từ. Ví dụ như hình bãi biển thì ghi “beach”, hình nông thôn thì “countryside”, rồi mấy hoạt động như “played football”, “visited grandparents”. Mấy cái này giúp lúc dạy nó trực quan hơn, bọn trẻ con cũng thích hơn là chỉ nhìn sách.
Tiến hành buổi học thực tế
Lúc bắt đầu, tôi thường cho khởi động nhẹ nhàng. Có thể là hỏi mấy câu đơn giản về ngày hôm qua của bé, xem bé nhớ gì không, hoặc là cho nghe một bài hát tiếng Anh vui vui liên quan đến chủ đề du lịch, nghỉ ngơi.
Sau đó mới vào phần chính. Tôi giới thiệu từ mới trước, dùng mấy cái thẻ từ đã chuẩn bị. Tôi giơ hình lên, hỏi “What’s this?” hoặc “Where is it?”. Bé đoán, tôi sửa phát âm nếu cần, rồi cho bé đọc theo vài lần. Cứ thế lần lượt hết đám từ vựng trọng tâm của bài.
Tiếp theo là phần cấu trúc. Tôi viết rõ ràng mẫu câu lên bảng, ví dụ:
- Where did you go last holiday? – I went to the beach.
- What did you do there? – I swam in the sea.
Tôi giải thích sơ qua về “did” dùng cho câu hỏi quá khứ, và động từ ở câu trả lời phải chuyển sang dạng quá khứ (ví dụ “go” thành “went”, “swim” thành “swam”). Cái này phải nhắc đi nhắc lại nhiều lần lắm, vì bọn nhỏ hay quên hoặc nhầm lẫn.
Quan trọng nhất vẫn là thực hành. Tôi cho bé nghe đoạn hội thoại trong sách, rồi chỉ vào tranh để bé nói. Ban đầu có thể bé còn ngắc ngứ, tôi sẽ gợi ý. Sau đó, hai cô trò cùng đóng vai, một người hỏi, một người trả lời. Cứ đổi vai qua lại cho vui. Tôi cố gắng tạo ra nhiều tình huống khác nhau, ví dụ hỏi về kỳ nghỉ hè, chuyến đi cuối tuần, để bé luyện tập linh hoạt hơn.
Có lúc tôi còn vẽ vời linh tinh mấy cái địa điểm lên giấy, rồi hỏi bé để bé chỉ và nói. Ví dụ tôi vẽ cái sở thú, rồi hỏi “Did you go to the zoo?”. Bé sẽ trả lời “Yes, I did” hoặc “No, I didn’t”, rồi tôi hỏi tiếp “What did you see?”. Kiểu vậy đó.
Thường thì mấy bé hay nhầm lẫn giữa “go” và “went” lắm, hoặc là phát âm mấy từ có đuôi “ed” cũng hơi khó khăn, nhưng cứ từ từ uốn nắn. Tôi không có ép quá, sai thì sửa, quan trọng là bé dám nói.
Một vài ghi nhận và kết quả
Sau một hồi “vật lộn” như vậy, tôi thấy bé cũng nắm được cơ bản nội dung bài học. Bé có thể tự đặt câu hỏi và trả lời về các hoạt động đã qua, dù đôi khi vẫn còn chút lỗi nhỏ. Từ vựng thì nhớ được kha khá, nhất là những từ có hình ảnh minh họa sinh động.
Tôi thấy cái việc chuẩn bị đồ dùng trực quan như thẻ từ nó hiệu quả thật sự. Với lại, việc thực hành nói qua lại nhiều lần, đóng vai, nó giúp bé tự tin hơn hẳn so với chỉ ngồi đọc chép. Buổi học mà có thêm chút trò chơi nhỏ xen kẽ thì không khí cũng vui vẻ hơn, bé đỡ thấy chán.
Nói chung, dạy tiếng Anh cho trẻ con, nhất là lớp 5, thì cứ phải kiên nhẫn, tạo không khí thoải mái, học mà như chơi thì các bé mới thích và tiếp thu nhanh được. Lesson 2 của Unit 10 này cũng không quá khó, chủ yếu là ôn lại và mở rộng thêm về thì quá khứ đơn thôi.
Đấy, kinh nghiệm của tôi với cái bài Lesson 2 này chỉ có vậy thôi. Hy vọng chia sẻ này giúp ích được cho ai đó đang cần, nhất là các phụ huynh đang kèm con học ở nhà. Chúc mọi người thành công!
