Chào các bác, lại là tôi đây. Hôm nay cũng không có gì to tát, chỉ là tôi vừa mới loay hoay cùng thằng cu nhà tôi với cái bài “A Closer Look 2” trong Unit 9 sách tiếng Anh lớp 7. Nhân tiện cũng ghi lại vài dòng, biết đâu có bác nào cũng đang vật lộn giống tôi thì sao.
Bắt đầu thế nào?
Thì đầu tiên, tôi cũng lật sách ra xem cái mục này nó có những gì. Thường thì “A Closer Look 2” là nó tập trung vào ngữ pháp đúng không các bác? Y như rằng, mở ra là thấy một mớ lý thuyết rồi bài tập đi kèm. Thằng nhóc nhà tôi thì nó cứ nhìn thấy ngữ pháp là mặt nó lại nghệt ra, kêu khó.
Tôi bảo nó: “Từ từ, để bố xem nào.” Thế là hai bố con cùng ngồi nghía. Cái Unit 9 này hình như chủ đề là “Festivals around the world” thì phải, nên ngữ pháp nó cũng xoay quanh mấy cái đó.
Mổ xẻ chi tiết
Tôi thấy trong phần này nó có mấy điểm chính mà tụi nhỏ cần nắm:
- Câu hỏi đuôi (Tag questions): Cái này thì đúng là nhiều khi người lớn mình dùng còn nhầm nữa là bọn trẻ. Nào là khẳng định thì đuôi phủ định, phủ định thì đuôi khẳng định. Rồi còn phải để ý động từ to be, động từ thường, động từ khuyết thiếu nữa chứ. Mệt phết!
- Trạng từ chỉ cách thức (Adverbs of manner): Cái này thì có vẻ dễ thở hơn một chút. Cứ lấy tính từ cộng thêm “ly” vào là ra, nhưng cũng có mấy trường hợp đặc biệt kiểu “good” thành “well”, “fast” vẫn là “fast”. Tôi phải nhắc nó mấy cái này để ý không thì lại sai oan.
- Một số cấu trúc câu liên quan đến lễ hội: Ví dụ như cách diễn tả một lễ hội diễn ra khi nào, ở đâu, người ta thường làm gì trong lễ hội đó.
Quá trình thực hành của hai bố con tôi:
Đầu tiên, tôi cho nó đọc lại phần lý thuyết. Đọc xong thì tôi hỏi lại xem nó hiểu được những gì. Chỗ nào nó còn lơ mơ thì tôi giải thích lại bằng cách lấy ví dụ đơn giản, gần gũi với nó. Ví dụ, nói về câu hỏi đuôi, tôi lấy ngay chuyện hàng ngày: “Con ăn cơm rồi, phải không?” (You’ve eaten, haven’t you?). Cứ thế cho nó dễ hình dung.
Xong phần lý thuyết thì đến phần bài tập. Cái này mới là thực chiến này các bác.
- Bài tập về câu hỏi đuôi: Có mấy câu nó điền sai toét. Tôi lại phải chỉ ra, à câu này động từ là “is” thì đuôi phải là “isn’t it”, câu kia dùng “went” thì phải mượn “did” thành “didn’t you”. Cứ tỉ mỉ từng tí một.
- Bài tập về trạng từ: Phần này thì nó làm khá hơn. Chắc tại quy tắc cũng không quá phức tạp. Chỉ có vài từ đặc biệt là tôi phải nhấn mạnh lại.
- Bài tập tổng hợp: Có mấy bài điền từ vào chỗ trống, hoặc viết lại câu. Tôi để nó tự làm trước, sai đâu sửa đấy. Quan trọng là nó hiểu tại sao nó sai và lần sau không lặp lại nữa.
Có một cái tôi thấy khá hay là cố gắng liên hệ mấy cái ngữ pháp này với thực tế. Ví dụ, khi nói về lễ hội, tôi hỏi nó: “Thế Tết ở Việt Nam mình thì mọi người thường làm gì một cách vui vẻ (happily)? Mọi người chuẩn bị cho Tết cẩn thận (carefully) như thế nào?” Cứ gắn vào những cái quen thuộc thì nó dễ vào đầu hơn.
Kết quả và cảm nhận
Sau một hồi vật lộn thì thằng cu nhà tôi cũng cơ bản nắm được mấy cái điểm ngữ pháp trong bài này. Tất nhiên là để thành thạo thì còn phải luyện nhiều, nhưng ít ra thì nó không còn sợ sệt khi nhìn thấy nữa.
Tôi thấy cái quan trọng nhất khi học mấy cái này là phải kiên nhẫn, cả người dạy lẫn người học. Với lại, đừng có chỉ chăm chăm vào sách vở không. Thỉnh thoảng mình phải “chế biến” lại kiến thức một tí cho nó dễ tiêu hóa hơn với bọn trẻ. Cứ ép theo khuôn khổ quá thì chúng nó nhanh chán lắm.
Thôi, chia sẻ với các bác một chút kinh nghiệm thực tế của tôi như vậy. Hy vọng là cũng giúp ích được phần nào cho các bác đang có con học lớp 7 nhé. Cứ từ từ rồi khoai cũng nhừ thôi!
