Chào mọi người, lại là mình đây! Hôm nay rảnh rỗi nên mình muốn chia sẻ một chút về cái buổi chiều hôm qua mình “vật lộn” với bài tiếng Anh lớp 5, cụ thể là Unit 17, Lesson 2 cho thằng cháu ở nhà. Nghe thì có vẻ đơn giản đúng không, nhưng mà thực tế nó cũng có nhiều cái đáng để ghi lại lắm đó.
Bắt đầu từ đâu?
Thằng cháu mình thì nó cũng học hành bình thường thôi, nhưng mà cứ đến môn tiếng Anh là y như rằng có chuyện. Hôm qua nó mang sách vở qua nhờ mình chỉ bài Unit 17, Lesson 2. Mình nghĩ bụng, ôi dào, lớp 5 thì có gì khó đâu. Thế là mình cũng tự tin lắm, bảo nó đưa sách đây xem nào.
Cầm quyển sách, mình lật đúng bài đó ra. À, chủ đề của bài này hình như là về các hoạt động giải trí hoặc là kế hoạch cho tương lai gần, kiểu “Bạn sẽ làm gì vào cuối tuần?” hay “Bạn thích làm gì?”. Lesson 2 thì thường sẽ tập trung vào mẫu câu và một vài từ vựng mới liên quan đến chủ đề đó.
Quá trình “thực chiến” của mình
Đầu tiên, mình cũng phải xem qua một lượt xem bài này nó có những gì. Thường thì cấu trúc một bài Lesson 2 sẽ bao gồm:
- Phần 1: Look, listen, and repeat. Cái này thì đơn giản rồi, cho nó nghe băng rồi nhắc lại theo. Mình cũng phải nghe ké xem người ta phát âm thế nào cho chuẩn để còn chỉnh cho nó.
- Phần 2: Point and say. Phần này là thực hành mẫu câu. Sách sẽ cho hình ảnh và từ gợi ý, rồi mình với nó sẽ thay nhau hỏi và trả lời. Ví dụ, hình một bạn đang bơi thì sẽ có từ “go swimming”. Mình sẽ hỏi “What are you going to do next weekend?” (ví dụ thế, tùy theo mẫu câu của bài), nó sẽ chỉ vào hình và trả lời “I’m going to go swimming.”
- Phần 3: Let’s talk. Phần này thì tự do hơn, khuyến khích các cháu tự đặt câu hỏi và trả lời dựa trên những gì đã học.
- Phần 4: Listen and tick/number/circle. Nghe và làm bài tập, cái này để kiểm tra kỹ năng nghe hiểu.
- Phần 5: Read and complete/write. Đọc đoạn văn rồi điền từ hoặc viết câu trả lời.
Nói thì dễ vậy đó, chứ lúc vào thực hành mới thấy nhiều vấn đề. Thằng cháu mình nó hay bị cái tật là phát âm chưa chuẩn, nhất là mấy cái âm cuối. Ví dụ từ “like” thì nó hay đọc thành “lai” thôi, quên mất âm /k/ ở cuối. Rồi thì mẫu câu, dù đã nhắc đi nhắc lại, nó vẫn cứ bị nhầm lẫn trật tự từ, hoặc quên chia động từ.
Mình phải kiên nhẫn lắm. Với phần phát âm, mình đọc mẫu thật chậm, rõ từng âm một, rồi yêu cầu nó nhắc lại nhiều lần. Sai đâu sửa đó. Có lúc phải làm trò khỉ, cường điệu hóa khẩu hình miệng lên để nó dễ hình dung. Ví dụ, âm /s/ cuối thì mình kéo dài ra như tiếng rắn kêu ấy.
Với phần mẫu câu, mình thử dùng đồ vật thật hoặc hành động minh họa. Ví dụ, nói về “play football”, mình lấy quả bóng nhựa ra, đá nhẹ một cái rồi hỏi nó “What am I going to do?”. Nó nhìn rồi trả lời. Cứ thế lặp đi lặp lại với các hoạt động khác. Mình thấy cách này có vẻ hiệu quả hơn là chỉ nhìn vào sách không.
Đến phần nghe thì cũng phải cho nó nghe đi nghe lại mấy lần. Lần đầu nghe tổng thể, lần hai nghe để ý từ khóa, lần ba mới chốt đáp án. Mình cũng dặn nó là đừng có cuống, cứ bình tĩnh nghe thôi.
Cái khó nhất có lẽ là làm sao để nó không thấy chán. Trẻ con mà, sự tập trung có hạn. Nên cứ khoảng 15-20 phút là mình lại phải đổi hoạt động, hoặc là kể một câu chuyện vui vui liên quan đến từ vựng đó để nó đỡ ngán.
Kết quả và chút rút kinh nghiệm
Sau khoảng hơn một tiếng đồng hồ thì cu cậu cũng nắm được kha khá nội dung của Lesson 2. Ít nhất là nó đã phát âm chuẩn hơn mấy từ khóa chính, nhớ được mẫu câu và tự đặt được vài câu đơn giản. Bài tập trong sách thì cũng hoàn thành được gần hết, có sự trợ giúp của mình một chút.
Mình nhận ra là dạy tiếng Anh cho trẻ con, nhất là ở nhà, thì không chỉ cần kiến thức mà còn cần sự kiên nhẫn và một chút “chiêu trò”. Phải làm sao để buổi học nó giống như một trò chơi thì tụi nhỏ mới hứng thú được. Với lại, cứ bắt nó ngồi yên một chỗ nhìn sách mãi cũng không hiệu quả bằng việc có thêm hình ảnh, đồ vật hay hoạt động tương tác.
Đấy, một buổi chiều “lên lớp” bất đắc dĩ của mình là như thế. Cũng mệt nhưng mà thấy cháu nó hiểu bài thì cũng vui. Hi vọng chút chia sẻ này của mình có ích cho ai đó cũng đang trong hoàn cảnh tương tự nhé. Cứ từ từ rồi khoai sẽ nhừ thôi!
