Chào mọi người, hôm nay tôi lại mò mẫm với cái bài Tiếng Anh lớp 6 Unit 5 Skills 2 đây. Nói thật là mỗi lần dạy đến mấy bài Skills là y như rằng phải chuẩn bị đủ thứ, không phải cứ ào ào là xong được đâu.
Đầu tiên, tôi phải lật tung cái sách giáo khoa ra, xem nó yêu cầu cái gì trong cái Skills 2 này. À, thì ra là tập trung vào kỹ năng Nghe và Nói, có thêm tí Đọc với Viết nhẹ nhàng. Chủ đề của Unit 5 này hình như là về “Kỳ quan Thiên nhiên Việt Nam” hay sao ấy, nên mấy kỹ năng này cũng xoay quanh cái đó thôi.
Chuẩn bị phần Nghe (Listening)
Cái phần Nghe lúc nào cũng phải chuẩn bị kỹ càng. Tôi phải tìm file nghe cho chuẩn, nghe đi nghe lại mấy lần xem tốc độ có nhanh quá không, từ vựng có cái nào lạ tai với bọn nhỏ không. Sau đó là nghĩ xem nên cho chúng nó nghe mấy lần, câu hỏi gợi ý ra sao để chúng nó nắm được ý chính. Nhiều khi file nghe trong sách nó cứ đều đều, buồn ngủ, tôi còn phải tìm thêm mấy cái clip ngắn ngắn trên mạng có hình ảnh minh họa cho nó sinh động, tất nhiên là nội dung phải liên quan.
Các bước tôi làm cho phần Nghe:
- Nghe trước file audio của bài.
- Ghi chú lại những từ hoặc cấu trúc có thể gây khó khăn cho học sinh lớp 6.
- Thiết kế các hoạt động trước khi nghe (pre-listening) như đoán nội dung qua tranh, hoặc thảo luận về chủ đề.
- Trong khi nghe (while-listening), cho học sinh làm các bài tập trong sách như điền từ, chọn đúng sai.
- Sau khi nghe (post-listening), có thể cho các em tóm tắt lại nội dung, hoặc trả lời câu hỏi mở rộng.
Tiếp đến là phần Nói (Speaking)
Phần này thì phải nghĩ hoạt động nào cho chúng nó luyện tập. Thường thì sách sẽ có mấy cái gợi ý, kiểu hỏi đáp theo cặp về một địa điểm nào đó. Tôi thì hay chế biến thêm một chút. Ví dụ, tôi cho chúng nó xem hình ảnh về Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, rồi yêu cầu mỗi đứa chọn một nơi mình thích và chuẩn bị vài câu để giới thiệu. Sau đó cho bắt cặp, một đứa hỏi, một đứa trả lời. Cái khó là làm sao cho tất cả đều tham gia, chứ không phải chỉ mấy đứa mạnh dạn.
Có hôm tôi còn bày trò cho chúng nó đóng vai hướng dẫn viên du lịch với du khách nữa cơ. Cũng vui phết, bọn nhỏ hào hứng hẳn. Quan trọng là mình phải tạo không khí thoải mái, đừng có bắt bẻ lỗi sai nhiều quá, để chúng nó tự tin nói đã.
Không thể bỏ qua Đọc (Reading) và Viết (Writing)
Dù Skills 2 tập trung Nghe Nói, nhưng vẫn có tí Đọc Viết xen vào. Bài đọc thường ngắn thôi, về một kỳ quan nào đấy. Tôi cũng cho đọc trước, gạch chân từ mới, rồi trả lời câu hỏi. Phần này thì đỡ vất vả hơn hai phần trên một chút.
Còn phần Viết, thường là yêu cầu viết một đoạn ngắn, khoảng 40-50 từ, mô tả về một nơi nào đó hoặc kể lại một chuyến đi (giả tưởng thôi, lớp 6 mà). Tôi hay cho dàn ý mẫu, vài từ vựng gợi ý, rồi để chúng nó tự viết. Xong thì cho đổi bài chấm chéo cho nhau, cũng là một cách học hay.
Nói chung, dạy xong một bài Skills 2 như này cũng thấy oải ra phết. Từ khâu chuẩn bị đến lúc lên lớp, rồi về nhà chấm bài. Nhưng mà thấy bọn nhỏ nó tiến bộ, nói được vài câu tiếng Anh về chủ đề, viết được đoạn văn ngắn là cũng thấy vui vui trong lòng. Coi như công sức của mình cũng không uổng phí. Thôi, chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của tôi vậy thôi. Các bác có cách nào hay hơn thì chia sẻ lại cho tôi học hỏi với nhé!
