Chào mọi người, hôm nay mình xin chia sẻ một chút về quá trình mình cùng thằng cu nhà mình vật lộn với cái Unit 6 trong sách tiếng Anh lớp 6. Nói thật là ban đầu mình cũng hơi coi thường, nghĩ chắc cũng loanh quanh mấy cái từ vựng với ngữ pháp cơ bản thôi. Nhưng mà đến lúc bắt tay vào mới thấy cũng không hề đơn giản như mình nghĩ, nhất là khi phải làm sao cho bọn trẻ con nó tiếp thu được.
Đầu tiên, mình phải xem kỹ nội dung Unit 6 nó gồm những cái gì. Lướt qua một lượt thì thấy chủ đề chính của Unit này thường xoay quanh “Our Tet Holiday” hoặc những hoạt động, địa điểm quen thuộc. Từ vựng thì cũng tập trung vào mấy cái đó. Ngữ pháp thì có vẻ nhấn mạnh vào thì hiện tại đơn, cách dùng “there is/there are”, rồi một số giới từ chỉ nơi chốn. Nhìn chung là cũng không quá nặng nề.
Xong xuôi phần “nghiên cứu” sách giáo khoa, mình bắt đầu vạch ra kế hoạch thực hành cho thằng bé nhà mình. Mình không ép nó học một lèo hết tất cả đâu, mà chia nhỏ ra.
Phần từ vựng là mình ưu tiên trước. Mình làm thế này:
- Mình liệt kê hết từ mới ra một tờ giấy A4, có cả phiên âm với nghĩa tiếng Việt bên cạnh.
- Rồi hai bố con cùng nhau đọc to từng từ. Mình đọc trước, nó đọc theo. Cứ lặp đi lặp lại vài lần cho quen tai, quen miệng.
- Sau đó, mình thử cho nó chơi trò ghép từ với hình ảnh. Mình tìm mấy cái ảnh liên quan đến Tết như bánh chưng, hoa đào, câu đối đỏ, rồi cắt mấy cái từ vựng ra, bảo nó tìm từ đúng dán vào ảnh. Trò này nó có vẻ thích.
- Quan trọng nữa là mình khuyến khích nó đặt câu đơn giản với mỗi từ mới học được. Ví dụ học từ “decorate”, mình gợi ý nó đặt câu “We decorate our house before Tet.” Cứ thế, mỗi ngày vài từ.
Tiếp đến là phần ngữ pháp. Cái này thì hơi khô khan hơn một chút. Mình cũng không nhồi nhét lý thuyết nhiều. Thay vào đó, mình tập trung vào làm bài tập. Mình lấy luôn bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập, rồi tìm thêm vài bài trên mạng nữa. Mình ngồi cạnh nó, nó làm sai chỗ nào thì mình giải thích luôn chỗ đó. Ví dụ, khi nào dùng “there is”, khi nào dùng “there are”, mình lấy ví dụ cụ thể trong nhà luôn: “There is a television in the living room.” hay “There are two pictures on the wall.” Cứ thực tế vậy cho nó dễ hình dung.
Còn mấy kỹ năng nghe, nói, đọc, viết thì mình lồng ghép vào.
- Nghe: Mình mở mấy đoạn hội thoại ngắn trong sách hoặc trên mạng có chủ đề liên quan. Cho nó nghe đi nghe lại, rồi hỏi xem nó hiểu được những gì.
- Nói: Sau khi nghe xong, mình khuyến khích nó tập nói lại theo đoạn hội thoại đó, hoặc là mình đặt câu hỏi đơn giản để nó trả lời bằng tiếng Anh. Ví dụ: “What do you do during Tet?” Nó trả lời được câu nào hay câu đó, sai thì mình sửa.
- Đọc: Mình cho nó đọc to mấy bài đọc ngắn trong sách. Đọc chậm thôi, chú ý phát âm.
- Viết: Đến cuối unit, khi nó đã có kha khá từ vựng và nắm được ngữ pháp cơ bản, mình thử cho nó viết một đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu kể về ngày Tết của gia đình nó. Viết xong mình sửa lỗi cho nó.
Quá trình này cũng mất cả tuần hơn đấy mọi người ạ. Có lúc thằng bé nó cũng nản, kêu khó. Những lúc như thế mình lại phải động viên, rồi bày trò chơi khác để thay đổi không khí. Quan trọng nhất là mình phải kiên nhẫn và tạo không khí học thoải mái cho con. Mình không đặt nặng chuyện điểm số hay phải hoàn hảo ngay, mà chủ yếu là nó hiểu được bài và có hứng thú hơn với việc học tiếng Anh.
Kết quả là sau khi kết thúc Unit 6, thằng cu nhà mình nó cũng tự tin hơn hẳn. Từ vựng nhớ được nhiều hơn, ngữ pháp cũng dùng đỡ sai hơn. Thấy nó khoe được cô giáo khen là mình cũng thấy vui lây. Đó, chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình là vậy. Hy vọng có ích cho bố mẹ nào đang có con học lớp 6 nhé!
