Chào cả nhà, lại là mình đây. Dạo này thấy nhiều phụ huynh cũng như các thầy cô bắt đầu rục rịch chuẩn bị cho kỳ thi cuối học kì 2 rồi, nhất là với mấy đứa nhỏ lớp 4. Con nhà mình cũng thế, cũng sắp sửa “lên thớt” môn Tiếng Anh. Thế là mình cũng ngứa nghề, thử ngồi soạn một cái đề thi Tiếng Anh lớp 4 học kì 2 xem sao, vừa để cho con mình ôn luyện, vừa là một cách mình tự hệ thống lại kiến thức cho tụi nhỏ.
Hôm nay mình chia sẻ lại toàn bộ quá trình mình lọ mọ làm cái đề này nhé, từ lúc bắt đầu cho đến khi ra được cái đề hoàn chỉnh. Biết đâu lại có ích cho ai đó đang cần.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, mình phải xác định rõ mục tiêu đã. Đề thi này là cho học sinh lớp 4, cuối học kì 2, vậy nên nội dung phải bám sát chương trình sách giáo khoa hiện hành mà các con đang học. Mình lôi ngay cuốn sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 4 tập 2 ra, cùng với sách bài tập, vở ghi của cu cậu nhà mình.
Mình ngồi lật từng trang, ghi chú lại các chủ điểm ngữ pháp quan trọng đã học trong học kì này. Ví dụ như:
- Thì hiện tại đơn (ôn lại và mở rộng)
- Thì hiện tại tiếp diễn (nhận biết và sử dụng cơ bản)
- Các cấu trúc câu hỏi: What, Where, When, How many, Can…?
- Giới từ chỉ nơi chốn, thời gian (in, on, at, under, next to…)
- Từ vựng theo các chủ đề: trường học, đồ vật, hoạt động hàng ngày, thời tiết, đồ ăn, thức uống, động vật, nơi chốn…
Mình cố gắng liệt kê chi tiết nhất có thể, không bỏ sót cái gì quan trọng.
Lên khung sườn cho đề thi
Sau khi đã nắm được nội dung cốt lõi, mình bắt đầu phác thảo cấu trúc của đề thi. Một đề thi Tiếng Anh thông thường cho lứa tuổi này mình thấy hay có mấy phần chính:
- Nghe hiểu (Listening): Cái này quan trọng lắm, kiểm tra khả năng nhận diện âm, từ, và hiểu các đoạn hội thoại ngắn.
- Đọc hiểu và kiến thức ngôn ngữ (Reading and Language Focus): Bao gồm từ vựng, ngữ pháp, và khả năng đọc hiểu đoạn văn ngắn.
- Viết (Writing): Kiểm tra khả năng sắp xếp từ thành câu, viết câu đơn giản dựa trên gợi ý.
Mình cũng áng chừng thời gian làm bài khoảng 40-45 phút thôi, vì các con còn nhỏ, không nên để thời gian quá dài làm các con mệt mỏi.
Đi vào chi tiết từng phần
Phần 1: Nghe hiểu
Với phần nghe, mình dự định sẽ có khoảng 2-3 bài nghe nhỏ. Mình tìm các file audio có sẵn trên mạng hoặc từ các nguồn tài liệu tham khảo, ưu tiên giọng đọc rõ ràng, tốc độ vừa phải, nội dung quen thuộc với các con.
- Bài 1: Nghe và đánh số thứ tự tranh. Dạng này khá phổ biến, giúp các con làm quen.
- Bài 2: Nghe và chọn đáp án đúng (A, B, C). Có thể là nghe một câu hỏi và chọn câu trả lời phù hợp, hoặc nghe một đoạn hội thoại ngắn và chọn thông tin đúng.
- Bài 3 (nếu có): Nghe và điền từ còn thiếu. Từ cần điền phải là từ đơn giản, đã học.
Lúc chọn file nghe cũng phải cẩn thận, mình nghe đi nghe lại mấy lần để đảm bảo chất lượng âm thanh và nội dung phù hợp.
Phần 2: Đọc hiểu và Kiến thức ngôn ngữ
Đây là phần chiếm nhiều điểm nhất, nên mình cũng đầu tư khá nhiều thời gian. Mình chia nhỏ ra thành các dạng bài tập:
- Chọn từ khác loại (Odd one out): Kiểm tra từ vựng theo chủ đề.
- Chọn đáp án đúng (Multiple choice): Cái này để kiểm tra ngữ pháp và từ vựng. Ví dụ, cho một câu khuyết động từ, rồi yêu cầu chọn dạng đúng của động từ đó.
- Nối câu hỏi ở cột A với câu trả lời phù hợp ở cột B: Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và phản xạ với các mẫu câu giao tiếp.
- Đọc đoạn văn ngắn và trả lời câu hỏi: Mình chọn hoặc tự viết một đoạn văn khoảng 50-70 từ về các chủ đề quen thuộc, sau đó đặt 3-4 câu hỏi dạng True/False hoặc chọn đáp án đúng dựa vào nội dung bài đọc.
- Sắp xếp các từ xáo trộn thành câu hoàn chỉnh: Dạng này giúp kiểm tra cấu trúc câu.
Mình cố gắng ra các câu hỏi rõ ràng, không đánh đố, và rải đều các kiến thức đã học.
Phần 3: Viết
Phần viết cho lớp 4 thì mình chỉ yêu cầu ở mức độ cơ bản thôi:
- Nhìn tranh và viết từ/câu mô tả: Ví dụ, nhìn tranh một bạn đang chơi đá bóng thì viết “He is playing football.”
- Hoàn thành câu theo gợi ý: Cho nửa câu và yêu cầu các con viết tiếp cho hoàn chỉnh.
- Sắp xếp lại các câu để tạo thành một đoạn hội thoại/đoạn văn ngắn: Cái này hơi nâng cao một chút nhưng cũng hay.
Quan trọng là các con viết đúng cấu trúc ngữ pháp cơ bản và dùng từ vựng phù hợp.
Rà soát và hoàn thiện
Sau khi soạn xong bản thảo, mình bắt đầu công đoạn “soi”. Mình đọc lại toàn bộ đề thi một lượt, đặt mình vào vị trí học sinh để xem có câu nào khó hiểu, có lỗi chính tả hay ngữ pháp không. Mình cũng bấm giờ thử xem thời gian làm bài có hợp lý không.
Tiếp theo, mình làm một cái đáp án chi tiết và thang điểm cho từng câu, từng phần. Cái này quan trọng để lúc chấm bài được chính xác và công bằng.
Cuối cùng, mình trình bày lại toàn bộ đề thi cho sạch sẽ, rõ ràng, dễ nhìn. Font chữ, cỡ chữ, khoảng cách dòng cũng phải để ý để các con dễ đọc.
Đấy, toàn bộ quá trình mình tự tay làm một cái đề thi Tiếng Anh lớp 4 học kì 2 nó là như vậy đó. Cũng tốn kha khá thời gian và công sức, nhưng cảm giác khi hoàn thành nó cũng vui lắm. Hy vọng là những chia sẻ này của mình sẽ giúp ích được phần nào cho các bố mẹ hoặc thầy cô đang có ý định tự soạn đề cho các con. Chúc các con ôn tập thật tốt và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới nhé!
