Chào các bác, hôm nay tôi xin chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế của mình với cuốn sách tiếng Anh lớp 3 mới. Chả là cu cậu nhà tôi năm nay lên lớp 3, nghe nói chương trình có thay đổi, sách cũng mới toanh, nên tôi cũng phải cập nhật tình hình ngay.
Hành trình làm quen với sách mới
Đầu tiên là phải có sách trong tay đã chứ. Tôi chạy ra hiệu sách gần nhà, lựa đúng cuốn “Tiếng Anh 3” theo chương trình mới. Cầm trên tay thấy sách in màu đẹp, hình ảnh cũng ngộ nghĩnh, có vẻ hấp dẫn bọn trẻ con hơn mấy cuốn ngày xưa mình học. Tôi cũng hơi lo lo, không biết nội dung có khó không, rồi mình kèm con học kiểu gì cho hiệu quả.
Về nhà, tôi dành nguyên một buổi tối lật giở từng trang, đọc qua các bài. Thật tình là, tôi thấy sách mới này có nhiều điểm hay. Từ vựng gần gũi, xoay quanh các chủ đề quen thuộc như gia đình, bạn bè, trường lớp, đồ vật. Cấu trúc câu cũng đơn giản, dễ hiểu.
Bắt tay vào thực hành cùng con
Sau khi “ngâm cứu” kỹ, tôi bắt đầu lên kế hoạch đồng hành cùng con. Tôi xác định luôn là phải làm sao cho con nó thích học, chứ không phải ép.
- Chuẩn bị tinh thần: Tôi nói chuyện với con, giới thiệu về cuốn sách mới, chỉ cho con những hình ảnh vui nhộn để tạo hứng thú.
- Thời gian biểu: Mỗi tối, sau khi ăn cơm xong, hai mẹ con (hoặc bố con, tùy hôm) lại dành ra khoảng 30-45 phút cho tiếng Anh. Không học nhiều một lúc, sợ con oải.
- Cách học cụ thể:
Tôi không bắt con phải ngồi im khoanh tay học thuộc lòng. Thay vào đó, tôi thử mấy cách này:
Với mỗi bài mới, đầu tiên tôi cho con xem tranh, hỏi con đoán xem tranh vẽ gì, liên quan đến chủ đề gì. Sau đó, tôi đọc mẫu từ mới, rồi cho con nhắc lại. Cái này quan trọng lắm, phải phát âm chuẩn ngay từ đầu thì sau này đỡ vất vả sửa.
Sách mới thường có file nghe đi kèm. Tôi tải về điện thoại, bật cho con nghe các đoạn hội thoại, bài hát. Con tôi nó thích nghe bài hát lắm, cứ nhún nhảy theo. Mấy bài hát, bài vè trong sách cũng hay phết, giúp con nhớ từ vựng một cách tự nhiên.
Khi con đã quen mặt chữ, quen âm, tôi bắt đầu cho con đóng vai. Ví dụ, bài hội thoại có hai nhân vật, mẹ một vai, con một vai, cùng nhau thực hành. Có hôm còn lấy cả gấu bông ra làm bạn học cùng.
Để kiểm tra xem con nhớ bài không, thỉnh thoảng tôi lại chơi trò “chỉ đồ vật nói tên tiếng Anh” hoặc “đố vui” dựa trên từ vựng đã học. Con thích trò này lắm, vì có tính thi đua một chút.
Những khó khăn và cách khắc phục
Tất nhiên là không phải lúc nào cũng suôn sẻ. Có hôm cu cậu nhà tôi chán, không muốn học, hoặc học trước quên sau. Những lúc như vậy, tôi không quát mắng.
Thứ nhất, tôi thay đổi không khí, có thể tạm dừng việc học theo sách, chuyển sang xem một đoạn phim hoạt hình tiếng Anh ngắn, hoặc chơi một trò chơi vận động có lồng ghép từ vựng.
Thứ hai, với những từ khó nhớ, tôi viết ra giấy nhớ, dán ở những nơi con hay nhìn thấy như tủ lạnh, bàn học. Mỗi lần đi qua nhìn thấy lại đọc một lần, kiểu “mưa dầm thấm lâu” ấy các bác ạ.
Thứ ba, tôi luôn động viên, khen ngợi con mỗi khi con có tiến bộ, dù là nhỏ nhất. Trẻ con mà, được khen là thích lắm, có thêm động lực cố gắng.
Kết quả ban đầu và cảm nhận
Sau một thời gian kiên trì áp dụng mấy cách trên, tôi thấy con mình tiến bộ hẳn. Từ vựng nhớ được nhiều hơn, phát âm cũng đỡ ngọng nghịu. Quan trọng nhất là con không còn sợ học tiếng Anh nữa, thậm chí còn chủ động đòi học.
Tôi thấy rằng sách giáo khoa mới dù có hay đến mấy cũng chỉ là công cụ thôi. Cái chính là cách mình hướng dẫn và sự đồng hành của phụ huynh. Cứ kiên trì, tạo không khí học tập vui vẻ, thoải mái thì con nào cũng sẽ tiếp thu tốt thôi.
Đấy là chút kinh nghiệm của cá nhân tôi, chia sẻ để các bác tham khảo. Mỗi nhà mỗi kiểu, mỗi cháu mỗi tính, các bác cứ linh hoạt áp dụng sao cho phù hợp nhất nhé. Chúc các bác và các con học tốt!
