Chào mọi người, lại là mình đây. Hôm nay mình xin chia sẻ một chút về cái buổi dạy tiếng Anh lớp 3, cụ thể là bài Unit 4 Lesson 3 mà mình vừa vật lộn xong. Nói thật là dạy mấy đứa nhỏ này vừa vui mà cũng vừa oải các bác ạ.
Chuẩn bị ban đầu
Thì đầu tiên, như mọi khi, mình phải ngó qua sách giáo khoa với sách bài tập xem cái Lesson 3 này nó có những cái gì. Unit 4 lớp 3 thì thường loanh quanh mấy chủ đề kiểu đồ dùng học tập, phòng học, hoặc các hoạt động ở trường. Lesson 3 thường là phần luyện nói hoặc có thêm vài từ vựng mới liên quan đến cấu trúc câu đã học ở Lesson 1, 2.
Mình xem kỹ mục tiêu bài học là gì, từ mới có những từ nào, cấu trúc câu ra làm sao. Cái bài này thì nó tập trung vào mấy cái đồ vật trong lớp học như là “a pencil”, “a book”, “a ruler”, “an eraser” rồi hỏi đáp kiểu “Is this a pencil?” – “Yes, it is.” / “No, it isn’t. It’s an eraser.” Đại loại thế.
Xong xuôi phần giáo án, mình chuẩn bị thêm ít tranh ảnh, flashcards cho nó sinh động. Trẻ con mà, cứ phải có hình ảnh màu mè nó mới khoái. Mình còn tính mang theo vài đồ vật thật nữa, như là bút chì, cục tẩy, thước kẻ để tụi nó được sờ tận tay, thấy tận mắt.
Vào lớp và thực hành
Đến giờ vào lớp, mình cho cả lớp hát một bài khởi động cho nó có không khí. Bài hát cũng liên quan đến chủ đề đồ dùng học tập luôn. Tụi nhỏ hát hò nhảy nhót một lúc là thấy tỉnh táo hẳn.
Sau đó, mình bắt đầu giới thiệu từ mới. Mình giơ flashcard lên, đọc to, rõ ràng, rồi cho cả lớp đọc theo vài lần. Xong mình chỉ vào đồ vật thật, hỏi “What’s this?” để tụi nó nhớ. Cái đoạn này phải kiên nhẫn lắm, vì có đứa nhớ nhanh, đứa nhớ chậm, đứa thì ngồi nghịch ngợm không tập trung.
Tiếp theo là phần mẫu câu. Mình làm mẫu trước, cầm cái bút chì lên hỏi một bạn “Is this a pencil?”. Bạn đó trả lời xong thì mình cho các bạn khác thực hành theo cặp. Mình đi vòng quanh lớp, lắng nghe, sửa lỗi phát âm cho từng đứa. Có mấy cặp thì lí nha lí nhí, có cặp thì nói to rõ ràng, cũng vui phết.
Để cho đỡ nhàm chán, mình tổ chức thêm một trò chơi nhỏ. Chia lớp thành hai đội, mình giơ đồ vật lên hỏi, đội nào trả lời nhanh và đúng thì được điểm. Trẻ con cứ có thi đua là hăng hái hẳn lên, lớp học ồn ào nhưng mà vui.
Những cái khó và cách mình xử lý
Dạy lớp 3 thì cái khó nhất vẫn là giữ trật tự và sự tập trung. Tụi nó dễ bị xao nhãng lắm. Đang học mà có con ruồi bay qua là cả đám nhìn theo. Nên mình phải liên tục thay đổi hoạt động, lúc thì hát, lúc thì chơi trò chơi, lúc thì bắt cặp nói chuyện.
Có một cu cậu trong lớp mình khá là hiếu động. Lúc mình đang giảng bài thì cậu ta cứ lấy thước kẻ gõ gõ xuống bàn. Mình phải dừng lại, nhìn thẳng vào mắt cậu bé một cách nghiêm túc nhưng không quát mắng, rồi nhẹ nhàng nhắc nhở. May là cu cậu cũng biết ý, không tái phạm nữa.
Rồi có những em thì rụt rè, không dám nói. Với những trường hợp này, mình thường đến gần, khuyến khích nhẹ nhàng, hoặc cho bắt cặp với bạn nào hoạt bát hơn để bạn ấy kéo theo.
Kết quả và cảm nhận
Cuối buổi học, mình cho cả lớp ôn lại từ vựng và mẫu câu bằng một trò chơi đoán đồ vật. Nhìn chung thì đa số các em đều nắm được bài, biết gọi tên các đồ dùng học tập và sử dụng được mẫu câu hỏi đáp cơ bản. Thấy tụi nhỏ tiến bộ là mình vui rồi, dù nhiều lúc cũng mệt phờ râu.
Nói chung, dạy tiếng Anh cho lứa tuổi này thì sự kiên nhẫn và sáng tạo là quan trọng nhất. Cứ phải tìm cách làm cho bài học nó sinh động, gần gũi thì các em nó mới tiếp thu tốt được. Vậy đó, một buổi dạy của mình với cái bài Unit 4 Lesson 3 nó diễn ra như thế. Hy vọng chia sẻ này của mình có ích cho ai đó đang làm công việc tương tự.
