Chào mọi người, lại là mình đây. Hôm nay mình muốn chia sẻ một chút về cái quá trình mình vật lộn với bài “tiếng anh lớp 6 unit 10 skills 2”. Nói thật là mỗi lần soạn bài hay hướng dẫn phần Skills 2 này cũng tốn không ít công sức đâu, nhưng mà làm riết rồi cũng quen tay ấy mà.
Chuẩn bị ban đầu
Đầu tiên, như thường lệ, mình phải lôi sách giáo khoa, sách bài tập, rồi cả sách giáo viên ra ngó nghiêng một lượt. Xem thử cái Unit 10 này chủ đề chính là gì, từ vựng trọng tâm ra sao, ngữ pháp cần nhấn mạnh chỗ nào. À, Unit 10 thường là về “Our houses in the future” (Nhà của chúng ta trong tương lai) hoặc những chủ đề tương tự liên quan đến nhà cửa, đồ đạc công nghệ cao. Phần Skills 2 thì chắc chắn sẽ tập trung vào kỹ năng Nghe và Viết rồi.
Thực hành phần Nghe (Listening)
Với phần Nghe, mình thấy cũng không quá đánh đố bọn trẻ con lớp 6 đâu. Thường thì sẽ có mấy bài nghe về mô tả một ngôi nhà đặc biệt nào đó, hoặc một cuộc nói chuyện về các thiết bị trong nhà.
Quy trình mình hay làm là thế này:
- Trước khi nghe: Mình sẽ cho tụi nhỏ xem qua tranh ảnh (nếu có) liên quan đến bài nghe, hoặc hỏi vài câu gợi mở về chủ đề. Ví dụ, “Các con thử tưởng tượng xem 10 năm nữa nhà mình sẽ có những đồ vật thông minh nào?”. Cái này giúp tụi nó có một chút hình dung ban đầu. Rồi mình yêu cầu đọc lướt qua các câu hỏi hoặc các lựa chọn trả lời để định hình xem cần nghe thông tin gì.
- Trong khi nghe: Lần nghe đầu tiên, mình dặn là cứ nghe thoải mái, cố gắng nắm bắt ý chính thôi, chưa cần phải trả lời ngay. Lần nghe thứ hai thì tập trung hơn, nghe để tìm thông tin cụ thể trả lời câu hỏi. Mình cũng hay nhắc tụi nó là nếu có từ nào không biết thì cứ bỏ qua, đừng bị kẹt ở đó mà lỡ mất thông tin khác.
- Sau khi nghe: Cho tụi nó thảo luận theo cặp để đối chiếu đáp án. Sau đó mình sẽ chữa bài, giải thích tại sao đáp án này đúng, đáp án kia sai, và bật lại đoạn băng có chứa thông tin nếu cần. Thỉnh thoảng, mình còn cho nghe lại một lần nữa mà không nhìn sách, chỉ để luyện tai thôi.
Cái khó của phần Nghe là nhiều khi bọn trẻ con nó nghe được từ khóa đấy nhưng không hiểu nghĩa, hoặc là tốc độ nói hơi nhanh so với tụi nó. Nên mình phải kiên nhẫn lắm.
Thực hành phần Viết (Writing)
Xong phần Nghe thì đến phần Viết. Cái này thì đúng là cần nhiều thời gian và công sức hơn. Thường thì đề bài sẽ yêu cầu viết một đoạn văn ngắn mô tả về ngôi nhà mơ ước trong tương lai, hoặc một căn phòng yêu thích có sử dụng các thiết bị hiện đại.
Mình thường hướng dẫn theo các bước sau:
- Brainstorm ý tưởng: Mình cho tụi nó liệt kê ra các ý tưởng, ví dụ nhà mơ ước thì sẽ ở đâu (trên núi, dưới biển, trên không?), có mấy phòng, mỗi phòng có gì đặc biệt, dùng những thiết bị thông minh nào (robot giúp việc, TV siêu mỏng, tủ lạnh tự đặt hàng…).
- Lập dàn ý: Cái này quan trọng cực kỳ. Mình yêu cầu phải có câu mở đầu giới thiệu chung, phần thân bài thì mô tả chi tiết từng ý đã brainstorm, rồi câu kết bài nêu cảm nghĩ. Mình hay cho một cái sườn mẫu đơn giản để tụi nó bám vào. Ví dụ:
- My dream house will be [location].
- It will have [number] rooms: a living room, [number] bedrooms, a kitchen, and a bathroom.
- In the living room, there will be a smart TV and a comfortable sofa.
- In the future, I will have robots to help me with the housework.
- I think my dream house will be a wonderful place to live.
- Viết nháp: Dựa vào dàn ý, tụi nó bắt đầu viết. Mình khuyến khích dùng các từ vựng và cấu trúc đã học trong unit.
- Chỉnh sửa và hoàn thiện: Sau khi viết xong, mình cho tụi nó tự đọc lại bài của mình, kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp. Rồi có thể cho đổi bài cho bạn bên cạnh để góp ý cho nhau. Cuối cùng, mình sẽ thu bài về chấm và sửa lỗi chi tiết.
Khi chấm bài viết, mình thấy nhiều đứa có ý tưởng hay lắm, nhưng diễn đạt còn lủng củng, dùng từ chưa chính xác. Nhưng không sao, cứ từ từ rồi sẽ khá lên. Quan trọng là tụi nó dám viết, dám thể hiện ý tưởng của mình.
Kết quả và cảm nhận
Nói chung là sau mỗi buổi thực hành Skills 2 như thế này, mình cũng thấy khá là hài lòng. Dù có lúc mệt vì phải nói nhiều, sửa nhiều, nhưng thấy bọn trẻ con nó hào hứng nghe, rồi cặm cụi viết, rồi khoe bài làm của mình là mình lại thấy vui. Cái chính là giúp tụi nó không sợ tiếng Anh, mà thấy nó cũng gần gũi, cũng thú vị.
Đấy, sơ sơ cái quá trình mình xử lý cái “Unit 10 Skills 2” là như vậy đó. Mỗi người một cách, nhưng mình thấy cách này khá ổn với học sinh của mình. Hy vọng chia sẻ này cũng có ích cho ai đó đang cần nhé!
