Chào mọi người, hôm nay tôi lại mò lên chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế đây. Chả là dạo này tôi đang kèm thằng cu nhà tôi học bài, mà đúng vào cái Unit 4 Tiếng Anh lớp 6 mới, chủ đề “My Neighbourhood” ấy. Ôi dào, nghĩ lại vẫn thấy cả một quá trình.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, tôi cũng phải lôi sách giáo khoa ra ngó nghiêng xem nó học cái gì. Thấy chủ đề về hàng xóm, nơi chốn các kiểu, tôi nghĩ bụng: “À, cái này chắc cũng không khó lắm đâu, toàn từ vựng quen thuộc thôi mà.” Nhưng mà nói vậy chứ với bọn trẻ con lớp 6, bắt đầu làm quen với một loạt từ mới rồi cấu trúc câu cũng là cả một vấn đề đấy.
Thằng cu nhà tôi ban đầu nó cứ ngơ ngác, từ mới thì nhớ trước quên sau. Nào là “post office”, “supermarket”, “temple”, rồi “exciting”, “convenient”, “peaceful”… Tôi thấy nó cứ đọc vẹt, chứ chưa hiểu sâu.
Quá trình thực hành của tôi và con
Thế là tôi quyết định phải thay đổi cách tiếp cận. Đầu tiên là phần từ vựng.
- Tôi không bắt nó ngồi chép phạt nhiều nữa. Thay vào đó, tôi thử dùng hình ảnh. Tôi tìm mấy cái ảnh về bưu điện, siêu thị, công viên… rồi chỉ cho nó, đọc đi đọc lại.
- Sau đó, tôi liên hệ thực tế. Tôi hỏi: “Con có nhớ gần nhà mình có cái gì không? Cái siêu thị mình hay đi mua đồ đó, tiếng Anh là gì nhỉ?”. Cứ thế, gợi mở từ từ.
- Có hôm, tôi còn bày trò, lấy mấy tờ giấy nhỏ ghi từ vựng, một mặt tiếng Việt, một mặt tiếng Anh. Hai bố con cùng chơi trò lật thẻ, ai nhớ nhanh hơn thì thắng. Cũng vui phết!
Tiếp đến là phần ngữ pháp. Unit này tập trung vào mấy cấu trúc như “There is/There are” để miêu tả, rồi so sánh hơn. Cái này cũng phải kiên nhẫn lắm.
- Với “There is/There are”, tôi lấy ví dụ ngay trong nhà. “There is a table in the living room.” “There are books on the shelf.” Cứ chỉ trỏ rồi nói, cho nó hình dung.
- Phần so sánh, ví dụ như “My house is bigger than your house”, tôi cũng lấy hai đồ vật ra so sánh trực tiếp. “Cái bút này DÀI HƠN cái bút kia.” Rồi mới chuyển sang tiếng Anh.
- Tôi cũng khuyến khích nó đặt câu. Sai thì sửa, không sao cả. Quan trọng là nó dám nói.
Rồi đến mấy bài đọc hiểu, nghe. Mấy cái này thì tôi cho nó đọc trước một lượt, gạch chân từ mới. Phần nghe thì cho nghe đi nghe lại nhiều lần, cố gắng bắt từ khóa.
Kết quả đạt được
Sau khoảng một tuần hai bố con hì hục, thì trộm vía, thằng cu nhà tôi cũng tiến bộ hơn hẳn. Nó nhớ được nhiều từ vựng về nơi chốn hơn, biết cách dùng “There is/There are” để miêu tả đơn giản. Quan trọng nhất là nó không còn thấy sợ cái Unit này nữa, thậm chí còn chủ động hỏi tôi mấy từ liên quan đến khu phố.
Có hôm, nó còn tự tin khoe: “Dad, our neighbourhood is very peaceful!”. Nghe mà mát lòng mát dạ. Tất nhiên là vẫn còn phải rèn nhiều, nhưng ít ra bước đầu cũng có chút thành quả rồi.
Đấy, kinh nghiệm của tôi chỉ có vậy thôi. Cũng không có gì cao siêu, chủ yếu là mình dành thời gian, kiên nhẫn một chút với con cái. Hi vọng chia sẻ này của tôi cũng giúp ích được phần nào cho các bố mẹ khác đang có con học lớp 6 nhé.
