Chào mọi người, hôm nay tôi xin chia sẻ một chút về quá trình tôi mày mò với Unit 5 tiếng Anh lớp 6. Nói thật là ban đầu nhìn vào cũng thấy hơi nhiều thứ, nhưng cứ từ từ rồi cũng thông.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, tôi mở sách ra, xem qua một lượt xem Unit 5 này nó nói về cái gì. Ồ, chủ đề có vẻ như là về các hoạt động, các địa điểm quen thuộc, kiểu như công viên, siêu thị, rồi thì các hoạt động thể thao, giải trí. Tôi nghĩ ngay đến việc phải làm sao cho mấy đứa nhỏ dễ hình dung nhất.
Xử lý phần từ vựng
Phần từ vựng của Unit 5 này cũng kha khá. Tôi bắt đầu bằng cách liệt kê hết ra một tờ giấy. Xong rồi thì tôi tìm hình ảnh minh họa cho từng từ. Ví dụ, từ “swimming pool” thì tìm ảnh cái bể bơi, “cinema” thì ảnh rạp chiếu phim. Tôi thấy cách này trực quan, bọn trẻ con nhìn vào dễ nhớ hơn là chỉ đọc chữ không.
Sau đó, tôi thử nhóm các từ lại theo chủ đề nhỏ. Ví dụ, các từ chỉ địa điểm thì cho vào một nhóm, các từ chỉ hoạt động thể thao vào một nhóm khác. Cứ thế, nhìn nó cũng đỡ rối hơn hẳn.
- Địa điểm: park, museum, supermarket, post office, …
- Hoạt động: go swimming, play football, watch TV, go fishing, …
Rồi tôi bắt đầu đọc đi đọc lại, cố gắng phát âm cho chuẩn. Tôi còn tự đặt câu đơn giản với mỗi từ mới nữa. Ví dụ: “I go to the park.” hay “He likes to play football.” Cứ lẩm nhẩm vậy đó.
Ngữ pháp thì sao?
Ngữ pháp của Unit 5 này, theo tôi thấy, tập trung nhiều vào các cấu trúc câu hỏi về tần suất, kiểu “How often do you…?” và cách sử dụng các trạng từ chỉ tần suất như “always”, “usually”, “sometimes”, “never”. Rồi thì cả cách hỏi và trả lời về việc ai đó có thể làm gì đó không, dùng “Can you…?” – “Yes, I can.” / “No, I can’t.”
Để thực hành phần này, tôi tự đặt ra các tình huống. Ví dụ, tôi tưởng tượng mình đang nói chuyện với một người bạn mới, hỏi bạn ấy về thói quen hàng ngày. “How often do you go to the library?” – “I sometimes go to the library.” Hay là hỏi về khả năng: “Can you swim?” – “Yes, I can.”
Tôi thấy cứ phải đặt mình vào ngữ cảnh cụ thể thì mới dễ thấm được. Chứ đọc lý thuyết suông thì khó vào lắm.
Luyện các kỹ năng khác
Nghe: Tôi tìm mấy đoạn hội thoại ngắn, đơn giản trên mạng có liên quan đến chủ đề của Unit 5. Nghe đi nghe lại, cố gắng bắt được ý chính và các từ khóa. Lúc đầu nghe không ra, tua đi tua lại mấy lần cũng nản, nhưng rồi cũng quen dần.
Nói: Cái này thì tôi hay tự nói chuyện một mình trước gương. Nghe hơi kỳ cục nhưng mà hiệu quả phết. Tôi tự đặt câu hỏi rồi tự trả lời, dùng các từ vựng và cấu trúc ngữ pháp vừa học. Hoặc là rủ rê bạn bè, người nhà cùng nói chuyện bằng mấy câu đơn giản trong bài.
Đọc: Tôi đọc kỹ các bài đọc trong sách giáo khoa. Gạch chân từ mới, cấu trúc hay. Sau đó, tôi thử tóm tắt lại nội dung bài đọc bằng ý của mình.
Viết: Cuối cùng là viết. Tôi thử viết một đoạn văn ngắn kể về các hoạt động cuối tuần của mình, hoặc là miêu tả một địa điểm yêu thích trong thành phố, cố gắng dùng các từ và cấu trúc đã học trong Unit 5.
Tổng kết lại
Nói chung, quá trình mày mò Unit 5 tiếng Anh lớp 6 của tôi là như vậy đó. Cứ từ từ, từng bước một, từ từ vựng, ngữ pháp cho đến luyện các kỹ năng. Quan trọng là phải thực hành nhiều, tìm cách áp dụng vào thực tế. Ban đầu có thể thấy hơi oải một chút, nhưng mà khi đã hiểu và dùng được rồi thì thấy vui lắm. Tôi thấy cứ kiên trì một chút là được thôi. Chia sẻ với mọi người một chút kinh nghiệm thực tế của tôi, hy vọng có ích!
