Chào cả nhà, hôm nay mình xin chia sẻ một chút về quá trình mình vật lộn với cái Unit 6 tiếng Anh lớp 6 của con bé nhà mình. Nói thật là ban đầu mình cũng hơi chủ quan, nghĩ bụng chắc cũng loanh quanh mấy cái từ vựng với ngữ pháp cơ bản thôi, ai dè…
Bắt đầu hành trình “cày” Unit 6
Đầu tiên, mình lôi quyển sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 ra, giở đúng Unit 6. Nhìn qua một lượt thì chủ đề của Unit này là “Our Tet Holiday”. Ồ, cũng thú vị đấy chứ, Tết nhất thì đứa nào chả thích. Nhưng mà ngó vào phần từ vựng thì cũng kha khá từ mới liên quan đến hoạt động ngày Tết, đồ ăn, rồi cả những lời chúc nữa.
Mình bắt đầu bằng việc xem trước toàn bộ nội dung. Đọc lướt qua các bài đọc, các bài hội thoại, xem hình ảnh minh họa. Mình muốn hình dung tổng thể xem Unit này nó nói về cái gì, có những điểm nào cần lưu ý.
Sau đó, mình tập trung vào phần từ vựng. Đây là cái khó nhằn nhất đối với con mình. Mình lấy một quyển sổ, ghi hết tất cả các từ mới ra. Nào là “decorate our house”, “make banh chung”, “visit relatives”, “lucky money”, “fireworks”… Ôi thôi, một danh sách dài dằng dặc.
- Mình thử áp dụng cách học từ vựng bằng hình ảnh. Lên mạng tìm mấy cái ảnh liên quan đến hoạt động ngày Tết, rồi chỉ cho con xem, đọc từ tương ứng.
- Rồi thì hai mẹ con cùng nhau làm flashcards. Một mặt ghi từ tiếng Anh, mặt kia ghi nghĩa tiếng Việt, có khi kèm cả hình vẽ minh họa nguệch ngoạc của mình nữa.
- Chơi trò đoán từ. Mình miêu tả hành động hoặc đồ vật bằng tiếng Việt (hoặc tiếng Anh đơn giản), con đoán từ tiếng Anh. Ngược lại, con đọc từ tiếng Anh, mình làm hành động. Cũng vui phết!
Đi sâu vào ngữ pháp và thực hành
Xong phần từ vựng, mình chuyển sang ngữ pháp. Unit này tập trung vào thì hiện tại đơn để nói về các hoạt động thường làm trong dịp Tết, và cấu trúc “should/shouldn’t” để đưa ra lời khuyên. Mình giải thích cặn kẽ cho con khi nào dùng “s/es” cho động từ, khi nào thì không. Rồi lấy ví dụ cụ thể về những điều nên và không nên làm ngày Tết.
Thực hành nói và nghe là không thể thiếu. Mình tìm mấy bài nghe trong sách, mở cho con nghe đi nghe lại. Ban đầu nó cứ kêu khó nghe, nhưng mình động viên, bảo cứ nghe nhiều rồi quen. Mình cũng cố gắng tạo ra các tình huống hội thoại đơn giản. Ví dụ:
“What do you do at Tet?”
“I visit my grandparents. I get lucky money.”
Hay là:
“You should help your parents clean the house.”
“You shouldn’t break things at Tet.”
Cứ lặp đi lặp lại như vậy, ban đầu con bé còn ngắc ngứ, nhưng dần dần cũng trôi chảy hơn. Cái quan trọng là mình phải kiên nhẫn, không được cáu gắt khi con làm sai hay quên.
Kết quả và cảm nhận
Sau khoảng một tuần tập trung “cày cuốc” cái Unit 6 này, mình thấy con bé nhà mình có tiến bộ rõ rệt. Nó nhớ được kha khá từ vựng, cũng biết cách đặt câu đơn giản về chủ đề Tết. Lúc làm bài tập trong sách, nó cũng tự tin hơn hẳn.
Điều mình rút ra được là học tiếng Anh cần sự kiên trì và phương pháp phù hợp. Không chỉ đơn thuần là bắt con ngồi vào bàn học thuộc lòng. Phải tạo hứng thú, phải có sự tương tác, phải gắn liền với thực tế thì con mới dễ tiếp thu.
Đúng là một hành trình cũng khá là gian nan, nhưng nhìn thấy con mình hiểu bài và thích thú hơn với việc học tiếng Anh là mình thấy vui lắm rồi. Hy vọng chia sẻ này của mình có ích cho bố mẹ nào cũng đang đồng hành cùng con chinh phục tiếng Anh lớp 6 nhé!
