Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về quá trình đồng hành cùng con với cuốn sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 tập 1. Nghe thì có vẻ đơn giản, sách cho trẻ con mà, nhưng mà bắt tay vào mới thấy cũng có nhiều thứ để nói lắm đấy.
Bắt đầu làm quen và những bỡ ngỡ ban đầu
Hồi con tôi bắt đầu vào lớp 6, cầm cuốn sách này về, tôi cũng lật qua lật lại xem thử. Nhìn chung thì nội dung có vẻ cơ bản, từ vựng cũng không quá phức tạp, xoay quanh mấy chủ đề quen thuộc như gia đình, trường học, bạn bè. Tôi nghĩ, chắc cũng không khó để kèm con học đâu. Nhưng mà thực tế thì khác hẳn.
Ban đầu, tôi cứ theo đúng bài trong sách, bảo con đọc bài khóa, học từ mới, rồi làm bài tập. Mấy buổi đầu thì con cũng có vẻ hào hứng. Nhưng chỉ được dăm bữa nửa tháng, tôi bắt đầu thấy con có vẻ uể oải. Cứ đến giờ học tiếng Anh là mặt mày lại xịu xuống. Hỏi thì bảo từ mới khó nhớ, ngữ pháp thì rối rắm. Tôi cũng thấy hơi nản.
Tìm tòi cách tiếp cận mới
Tôi nhận ra là nếu cứ ép con học theo kiểu truyền thống như vậy thì không ổn. Con không thích, mà mình thì cũng mệt mỏi. Thế là tôi bắt đầu tìm hiểu xem có cách nào khác không. Tôi lên mạng xem các phụ huynh khác chia sẻ kinh nghiệm, rồi cũng thử áp dụng vài cách.
Một trong những điều tôi thử là không chỉ chăm chăm vào sách giáo khoa. Tôi bắt đầu làm thế này:
- Liên kết với thực tế: Ví dụ, khi học bài về đồ vật trong nhà, tôi chỉ vào từng thứ trong nhà mình, rồi đọc tên tiếng Anh của nó. “This is a table”, “That is a chair”. Cứ lặp đi lặp lại nhiều lần. Thậm chí tôi còn lấy giấy nhớ ghi tên tiếng Anh dán lên mấy đồ vật đó. Nhà cửa trông hơi lộn xộn một tí, nhưng mà con tôi lại thấy thích thú.
- Sử dụng hình ảnh và âm thanh: Trẻ con thường thích xem hình ảnh hơn là đọc chữ. Tôi tìm mấy video hoạt hình tiếng Anh ngắn, nội dung đơn giản, có phụ đề, liên quan đến chủ đề trong sách. Vừa xem vừa giải thích cho con. Hoặc là cho con nghe mấy bài hát tiếng Anh thiếu nhi vui nhộn.
- Chơi trò chơi: Thay vì bắt con ngồi học từ mới một cách khô khan, tôi thử nghĩ ra mấy trò chơi nho nhỏ. Ví dụ như trò “đoán từ” qua hình ảnh, hoặc là trò “tìm đồ vật” theo tên tiếng Anh. Không khí học tập cũng vui vẻ hơn hẳn.
- Kiên nhẫn và khuyến khích: Cái này quan trọng lắm. Nhiều khi con phát âm sai, hoặc làm bài tập không đúng, tôi cũng cố gắng không cáu gắt. Thay vào đó, tôi nhẹ nhàng sửa lỗi cho con, rồi động viên con cố gắng. Mỗi khi con làm tốt một chút, tôi đều khen ngợi.
Kết quả và những điều rút ra được
Sau một thời gian áp dụng mấy cách linh tinh beng đó, tôi thấy tình hình cải thiện rõ rệt. Con tôi không còn sợ học tiếng Anh nữa, thậm chí còn chủ động hỏi tôi về từ mới hay cấu trúc câu. Tất nhiên là vẫn phải bám sát nội dung trong sách giáo khoa, vì đó là khung chương trình chuẩn. Nhưng mình phải biết cách làm cho nó trở nên thú vị hơn với con mình.
Cuốn sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 tập 1, theo tôi thấy, nó là một công cụ. Quan trọng là mình sử dụng công cụ đó như thế nào. Mình phải là người chủ động tìm tòi, thay đổi phương pháp cho phù hợp với con. Chứ không thể cứ phó mặc hoàn toàn cho sách vở hay thầy cô được.
Đến giờ, thỉnh thoảng tôi vẫn lật lại cuốn sách đó, thấy nó cũng không quá đáng sợ như lúc đầu mình nghĩ. Quan trọng là mình đã cùng con vượt qua được giai đoạn bỡ ngỡ ban đầu ấy như thế nào. Đó là một quá trình cũng khá là “gian nan” nhưng mà cũng vui, và mình học được nhiều thứ lắm.
Đấy, chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế của tôi là như vậy. Hy vọng là có ích cho ai đó đang có con học lớp 6 nhé!
