Chào mọi người, hôm nay tôi lại lên đây chia sẻ một chút trải nghiệm thực tế của mình. Chả là dạo gần đây, thằng cu em nhà tôi nó vật lộn với quyển sách tiếng Anh lớp 9 tập 2. Nhìn nó học mà mình cũng sốt ruột, nên tôi quyết định xắn tay vào xem thực hư nó ra làm sao, có giúp được gì cho nó không.
Bắt đầu từ việc lật giở quyển sách
Đầu tiên, tôi cũng phải công nhận là sách được biên soạn khá công phu đấy. Tôi cầm quyển sách lên, lật giở từng trang một. Mục tiêu ban đầu của tôi chỉ đơn giản là xem qua cấu trúc, nội dung các bài học nó được sắp xếp thế nào. Nhìn chung thì các chủ đề cũng khá quen thuộc, xoay quanh cuộc sống hàng ngày, môi trường, công nghệ này kia. Tôi nghĩ, ừ thì cũng không đến nỗi nào.
Quá trình “ngâm cứu” và những điều nhận ra
Nhưng mà, khi bắt đầu cùng thằng em học thử vài bài, tôi mới thấy có mấy điểm cần lưu ý. Cái khó không hẳn nằm ở chủ đề, mà là ở cách tiếp cận và lượng kiến thức.
- Từ vựng: Tôi thấy lượng từ mới trong mỗi bài khá nhiều. Đối với một đứa không chuyên như tôi ngày xưa, hay thằng em bây giờ, thì việc nhớ hết một đống từ sau mỗi unit đúng là một thử thách. Mà từ nào cũng có vẻ quan trọng mới khổ.
- Ngữ pháp: Mấy cấu trúc ngữ pháp trong sách này cũng bắt đầu phức tạp hơn rồi. Nào là câu điều kiện loại hỗn hợp, câu bị động với động từ đặc biệt, rồi thì mệnh đề quan hệ rút gọn. Tôi ngồi giải thích cho nó mà nhiều lúc cũng phải “google” lại cho chắc đấy.
- Bài đọc và nghe: Mấy bài đọc thì dài hơn, nội dung cũng sâu hơn. Phần nghe thì tốc độ có vẻ nhanh hơn so với tập 1, đòi hỏi phải tập trung cao độ. Thằng em tôi nó nghe mấy lần đầu toàn kêu “chả hiểu gì mấy”.
Tôi nhận ra là, nếu cứ bắt nó học theo kiểu truyền thống, là đọc, chép từ, làm bài tập ngữ pháp thì có khi nó nản thật. Cái cảm giác học mà không thấy ứng dụng được ngay nó dễ làm người ta mất hứng lắm.
Thử nghiệm vài cách tiếp cận khác
Thế là tôi bắt đầu thử vài chiêu khác. Thay vì chỉ chăm chăm vào sách giáo khoa, tôi làm thế này:
- Chia nhỏ mục tiêu: Mỗi ngày không nhồi nhét quá nhiều. Ví dụ, hôm nay chỉ tập trung vào 5-7 từ vựng mới và một cấu trúc ngữ pháp thôi. Quan trọng là phải hiểu sâu, nhớ lâu.
- Tìm ví dụ thực tế: Với mỗi từ mới hay cấu trúc ngữ pháp, tôi cố gắng tìm ví dụ nào đó gần gũi, hài hước một chút để nó dễ nhớ hơn. Ví dụ, học về “pollution”, tôi chỉ ra ngay cái ống khói nhà máy gần nhà hay con kênh nước đen sì.
- Khuyến khích nói: Tôi bảo nó, cứ nói đi, sai cũng được, anh sửa. Tập đặt câu với từ mới, tập kể lại một đoạn ngắn trong bài đọc bằng ý của mình. Cái này quan trọng lắm, vì nó giúp thằng bé tự tin hơn.
- Sử dụng thêm tài liệu bổ trợ: Tôi có tìm thêm vài cái video ngắn trên mạng có phụ đề tiếng Anh liên quan đến chủ đề đang học, hoặc mấy cái app học từ vựng có hình ảnh, trò chơi. Nó có vẻ thích thú hơn hẳn.
- Ôn tập thường xuyên: Cứ cuối tuần là hai anh em lại lôi kiến thức cũ ra “xào” lại một lượt, đảm bảo không bị rơi rụng.
Kết quả và chia sẻ cuối cùng
Sau một thời gian áp dụng mấy cách trên, tôi thấy thằng em có tiến bộ rõ rệt. Nó không còn sợ môn tiếng Anh như trước nữa, thậm chí còn chủ động hỏi han khi có chỗ không hiểu. Điểm số trên lớp cũng cải thiện.
Thú thật là quá trình này cũng giúp chính tôi ôn lại được khối kiến thức tiếng Anh đã bị “mai một”. Quan trọng hơn là tôi nhận ra, sách giáo khoa dù hay đến mấy cũng chỉ là công cụ. Cách mình sử dụng công cụ đó, cách mình khơi gợi hứng thú cho người học mới là yếu tố quyết định. Với sách tiếng Anh lớp 9 tập 2 này cũng vậy, nếu mình tìm được phương pháp phù hợp, kiên nhẫn một chút thì việc học sẽ không còn là gánh nặng nữa. Túm lại là, cứ phải thực hành, thử nghiệm thì mới biết được cái gì hiệu quả, cái gì không. Đấy là chút kinh nghiệm của tôi, hy vọng có ích cho ai đó đang có con em học quyển này.
