Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái quá trình tôi vật lộn với việc dạy tiếng Anh cho mấy đứa nhỏ lớp 4 ở nhà. Nói thật là cũng lắm lúc đau đầu phết đấy, nhưng mà cũng có nhiều cái vui vui để kể.
Bắt đầu từ đâu nhỉ?
Đầu tiên ấy à, tôi phải lôi sách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 ra ngâm cứu trước. Xem bọn nó học những cái gì, từ vựng ra sao, ngữ pháp có những điểm nào cần nhấn mạnh. Tôi không phải giáo viên chuyên nghiệp gì đâu, nên cứ phải mò mẫm từ từ thôi. Tôi thấy sách giờ cũng màu mè, hình ảnh nhiều, chắc là để thu hút tụi nhỏ.
Chuẩn bị “đồ nghề”
Sau khi xem qua sách, tôi bắt đầu đi sắm sửa thêm ít “đồ nghề”. Chủ yếu là:
- Thẻ từ (flashcards) tự làm hoặc mua sẵn: cái này quan trọng lắm, giúp bọn trẻ nhớ từ vựng nhanh hơn. Tôi hay vẽ vời thêm mấy hình ngộ nghĩnh vào cho nó sinh động.
- Tranh ảnh: tìm mấy cái tranh liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ học về động vật thì tìm tranh các con vật, học về gia đình thì tìm tranh gia đình.
- Loa nhỏ với mấy bài hát tiếng Anh thiếu nhi: cái này để thay đổi không khí, cho tụi nó nghe rồi hát theo, vừa vui vừa học được phát âm.
À, còn phải chuẩn bị cả phần thưởng nho nhỏ nữa. Kẹo bánh gì đó, hoặc là sticker hình thù dễ thương. Có thưởng là tụi nó có động lực hẳn.
Vào buổi học thực tế
Đến lúc vào “trận” thì cũng nhiều chuyện lắm. Mấy đứa lớp 4 nó hiếu động kinh khủng. Giữ cho chúng nó ngồi yên một chỗ đã là cả một vấn đề.
Tôi thường bắt đầu bằng mấy trò chơi khởi động nhẹ nhàng bằng tiếng Anh. Ví dụ như “Simon Says” hoặc là đoán tên đồ vật qua hình ảnh. Phải làm cho không khí nó vui vẻ lên đã, chứ vào bài ngay là chúng nó ngáp ngắn ngáp dài liền.
Khi dạy từ mới, tôi cố gắng cho chúng nó lặp đi lặp lại nhiều lần. Vừa đọc, vừa chỉ vào tranh, vừa làm hành động minh họa. Ví dụ học từ “jump” thì cả cô cả trò cùng nhảy. Học từ “eat” thì làm động tác ăn. Cứ phải hoạt náo lên thì chúng nó mới nhớ lâu.
Phần ngữ pháp thì tôi cố gắng đơn giản hóa hết mức. Mấy cấu trúc như “This is a…”, “I can…”, “What’s this?” thì cứ lấy ví dụ thực tế xung quanh cho dễ hiểu. Rồi cho đặt câu với đồ vật trong phòng, hoặc với bạn bè. Tôi thấy cứ thực hành nhiều là chúng nó quen dần thôi.
Trong quá trình dạy, tôi để ý xem đứa nào tiếp thu nhanh, đứa nào chậm hơn. Đứa nào nhanh thì mình cho thêm thử thách, đứa nào chậm thì mình kiên nhẫn giảng lại, hoặc tìm cách khác dễ hiểu hơn. Mệt nhất là mấy lúc chúng nó mất tập trung, đứa thì nghịch bút, đứa thì quay sang nói chuyện với bạn. Những lúc đấy lại phải “hò” chúng nó lại, hoặc chuyển sang hoạt động khác cho đỡ căng thẳng.
Kết quả và cảm nhận
Sau một thời gian kiên trì, tôi thấy cũng có chút thành quả. Bọn nhỏ bắt đầu nhớ được kha khá từ vựng, nói được vài câu giao tiếp đơn giản. Thấy chúng nó tự tin hơn khi dùng tiếng Anh, dù chỉ là mấy câu bập bẹ, là mình cũng thấy vui rồi.
Tất nhiên là vẫn còn nhiều cái phải cải thiện. Phát âm của chúng nó nhiều khi còn ngọng nghịu lắm, ngữ pháp thì dùng lung tung cả lên. Nhưng mà tôi nghĩ, với lứa tuổi này, quan trọng nhất là tạo được cho chúng nó niềm yêu thích với tiếng Anh. Cứ vui vẻ học là được, rồi dần dần sẽ khá lên thôi.
Đấy, sơ sơ quá trình dạy tiếng Anh lớp 4 của tôi là như vậy. Cũng không có gì cao siêu cả, chủ yếu là kiên nhẫn với chịu khó bày trò thôi. Hy vọng chia sẻ này có ích cho ai đó cũng đang “vật lộn” giống tôi.
Bản quyền: Hình ảnh và nội dung bài viết này được lấy từ Internet. Nếu có bất kỳ vi phạm nào, vui lòng liên hệ với tôi để xóa!
