Chào các bác, hôm nay tôi lại mò lên chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình đây. Chả là thằng cu nhà tôi năm nay lên lớp 4, bắt đầu chương trình tiếng Anh mới. Lúc đầu tôi cũng hơi loay hoay, nên muốn ghi lại hành trình này, biết đâu giúp được ai đó cũng đang trong hoàn cảnh tương tự.
Bắt đầu với mớ từ vựng mới toanh
Đầu năm học, cầm quyển sách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 mới của con, tôi cũng phải “ồ” lên một tiếng. Lượng từ vựng nhìn qua có vẻ nhiều hơn hẳn so với chương trình cũ mà đứa lớn nhà tôi từng học. Nào là chủ đề gia đình, trường học, bạn bè, rồi đồ vật, con vật, hoạt động hàng ngày… Tôi nghĩ bụng, “Thôi rồi, làm sao để con nhớ hết đây?”
Ban đầu, tôi cũng thử cách truyền thống. Lôi con ra, chỉ vào từng từ, bắt đọc đi đọc lại. Tôi còn cẩn thận chép ra một quyển sổ nhỏ, ghi nghĩa tiếng Việt bên cạnh. Nhưng mà, cách này có vẻ không ăn thua các bác ạ. Thằng bé nó học trước quên sau, mặt cứ nghệt ra, nhìn thấy quyển sổ từ vựng là nó bắt đầu tìm cớ chuồn.
Thay đổi chiến thuật, tìm cách tiếp cận thực tế hơn
Sau vài buổi vật lộn không hiệu quả, tôi nhận ra là mình cần phải thay đổi. Cứ ép con học vẹt thế này thì nó chán, mà mình cũng mệt. Tôi bắt đầu nghĩ cách làm sao để những từ vựng đó nó “sống” hơn, gần gũi hơn với con.
- Học qua hình ảnh và đồ vật thật: Đây là cách tôi thấy khá ổn. Ví dụ, học từ “table”, “chair”, “book”, tôi chỉ luôn vào cái bàn, cái ghế, quyển sách ở nhà. Học về “apple”, “banana”, tôi mua luôn hoa quả về, vừa cho con ăn vừa dạy từ. Mấy từ về con vật thì tôi cho xem tranh ảnh, video.
- Gắn từ vựng vào hoạt động hàng ngày: Cái này quan trọng lắm. Lúc nấu cơm, tôi hỏi con “What’s this?” rồi chỉ vào “rice”, “vegetables”. Lúc con chơi đồ chơi, tôi cũng tranh thủ hỏi “Is this a red car or a blue car?”. Cứ lặp đi lặp lại một cách tự nhiên, con nó nhớ dần.
- Biến thành trò chơi: Trẻ con đứa nào chả thích chơi. Tôi thử mấy trò đơn giản như “Simon says” phiên bản tiếng Anh, hoặc là giấu đồ vật rồi đố con tìm và gọi tên bằng tiếng Anh. Thỉnh thoảng hai mẹ con cùng vẽ tranh rồi ghi chú từ vựng liên quan.
- Sử dụng flashcard tự làm: Thay vì chỉ ghi chữ, tôi khuyến khích con tự vẽ hình minh họa cho từ mới. Cái này vừa giúp con nhớ từ, vừa tăng tính sáng tạo. Xong rồi hai mẹ con lại chơi trò đoán từ qua hình.
Kết quả và những điều rút ra
Sau một thời gian kiên trì áp dụng mấy cách trên, tôi thấy tình hình cải thiện rõ rệt. Con không còn sợ học từ vựng nữa, thậm chí còn chủ động hỏi “Mẹ ơi, cái này tiếng Anh là gì?”. Tất nhiên, không phải lúc nào cũng suôn sẻ, có những từ khó, con vẫn quên. Nhưng quan trọng là con có hứng thú hơn và việc học không còn là gánh nặng.
Tôi thấy chương trình mới dù có nhiều từ vựng hơn, nhưng nếu mình biết cách lồng ghép vào cuộc sống hàng ngày, tạo không khí học vui vẻ thì con cái sẽ tiếp thu tốt hơn nhiều. Quan trọng nhất là sự kiên nhẫn của bố mẹ và tìm ra phương pháp phù hợp với con mình. Chứ cứ bắt ép theo kiểu nhồi nhét thì đúng là phản tác dụng thật.
Đấy, vài dòng chia sẻ từ kinh nghiệm thực tế của tôi. Hy vọng là có ích cho các bác nào đang có con học lớp 4 chương trình mới giống nhà tôi. Cứ bình tĩnh, từ từ rồi đâu sẽ vào đấy cả thôi!
Bản quyền: Hình ảnh và nội dung bài viết này được lấy từ Internet. Nếu có bất kỳ vi phạm nào, vui lòng liên hệ với tôi để xóa!
