Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế của mình về việc dạy tiếng Anh cho mấy đứa nhỏ lớp 2. Nói thật là lúc mới bắt tay vào, tôi cũng hơi hoang mang, không biết bắt đầu từ đâu cho mấy đứa nhóc này nó chịu học mà không thấy chán.
Chuẩn bị và những bước đi đầu tiên
Đầu tiên, tôi lôi hết sách vở, tài liệu mà tôi nghĩ là phù hợp ra ngâm cứu. Tôi nhận ra là với bọn trẻ con lớp 2, lý thuyết suông thì chả ăn thua. Phải có trò chơi, hình ảnh, âm nhạc thì may ra chúng nó mới hứng thú.
Thế là tôi bắt đầu chuẩn bị:
- Flashcards: Tôi tự làm một mớ flashcards về màu sắc, con vật, đồ dùng học tập, gia đình. Càng nhiều hình ảnh ngộ nghĩnh, màu mè càng tốt.
- Bài hát: Tôi tải về mấy bài hát tiếng Anh thiếu nhi vui nhộn, có giai điệu dễ nhớ, dễ bắt chước. Mấy bài như “Head, Shoulders, Knees & Toes” hay “Baby Shark” là tủ của tôi.
- Trò chơi: Tôi nghĩ ra vài trò chơi đơn giản, kiểu như “Simon Says”, đoán đồ vật, hoặc là ném bóng vào rổ có ghi từ vựng.
Buổi học đầu tiên, tôi không dạy gì nhiều. Chủ yếu là làm quen, hát hò, chơi vài trò nhỏ để tụi nhỏ thấy thoải mái, không sợ cô giáo. Tôi cho chúng nó tự giới thiệu tên bằng tiếng Anh, dù chỉ là “My name is…” rồi lắp tên tiếng Việt vào cũng được, miễn là chúng nó chịu nói.
Quá trình thực hành và điều chỉnh
Sau màn làm quen, tôi bắt đầu vào bài. Mỗi buổi, tôi chỉ tập trung vào một vài từ vựng hoặc một mẫu câu đơn giản. Ví dụ, hôm nay học về màu sắc thì chỉ xoay quanh “What color is it? It’s red/blue/yellow…”.
Cách tôi thường làm là:
- Giơ flashcard lên, đọc to, rõ ràng từ vựng.
- Cho cả lớp đọc theo vài lần.
- Gọi vài đứa đọc riêng. Đứa nào đọc được là tôi vỗ tay khen liền, có khi còn thưởng cho cái kẹo nhỏ hay hình dán ngộ nghĩnh. Cái này quan trọng lắm, bọn trẻ con thích được khen mà.
- Sau đó là lồng ghép vào bài hát hoặc trò chơi. Ví dụ, khi học màu sắc, tôi cho chơi trò “Touch the color”. Tôi hô “Touch something red!” là cả đám nháo nhào đi tìm đồ vật màu đỏ để chạm vào. Vừa học vừa vận động, đứa nào cũng thích.
- Tôi cũng hay dùng mấy con rối tay. Đóng vai nói chuyện với nhau bằng mấy câu đơn giản, tụi nhỏ nhìn thích thú lắm, rồi cũng bắt chước theo.
Có những lúc tụi nhỏ cũng mất tập trung, đứa thì ngó nghiêng, đứa thì chọc bạn. Những lúc như vậy, tôi không la mắng mà thường đổi hoạt động, ví dụ đang ngồi thì cho đứng dậy hát múa một bài, hoặc kể một câu chuyện cười ngắn bằng tiếng Anh (dù chúng nó chưa hiểu hết nhưng thấy cô giáo làm trò là cũng vui rồi). Cứ phải linh hoạt thay đổi liên tục.
Tôi nhận ra là không phải cứ nhồi nhét thật nhiều từ là tốt. Quan trọng là lặp đi lặp lại những cái cơ bản, cho chúng nó dùng được trong những tình huống đơn giản. Ví dụ, dạy xong “Hello”, “Goodbye”, “Thank you”, “Sorry” là tôi khuyến khích tụi nó dùng với nhau, với cô giáo luôn.
Kết quả và những điều rút ra
Sau một thời gian, tôi thấy có sự thay đổi rõ rệt. Ban đầu có đứa còn rụt rè, không dám nói. Nhưng dần dần, nhờ không khí lớp học vui vẻ, được động viên liên tục, tụi nó mạnh dạn hơn hẳn. Có đứa còn tự tin xung phong lên bảng đọc từ, hay tham gia trò chơi rất nhiệt tình.
Vui nhất là khi nghe tụi nó tự nhiên bật ra được vài câu tiếng Anh đơn giản trong lúc chơi đùa, hoặc ngân nga theo mấy bài hát tiếng Anh mà tôi dạy. Lúc đó thấy công sức của mình cũng không uổng phí chút nào.
Dĩ nhiên, không phải đứa nào cũng tiếp thu nhanh như nhau. Có đứa nhớ từ rất nhanh, có đứa thì phải nhắc đi nhắc lại nhiều lần. Nhưng tôi nghĩ, với trẻ con lớp 2, mục tiêu chính là làm cho chúng nó yêu thích tiếng Anh, không sợ học ngoại ngữ. Cứ từ từ, mưa dầm thấm lâu thôi.
Nói chung, dạy tiếng Anh cho trẻ con lớp 2 đối với tôi là một hành trình khá thú vị. Quan trọng nhất vẫn là sự kiên nhẫn, tình yêu thương và biết cách biến giờ học thành giờ chơi. Đừng đặt nặng quá nhiều vào ngữ pháp hay từ vựng cao siêu, cứ làm cho chúng nó vui vẻ là được rồi. Từ từ rồi khoai cũng nhừ mà, phải không các bạn?
Bản quyền: Hình ảnh và nội dung bài viết này được lấy từ Internet. Nếu có bất kỳ vi phạm nào, vui lòng liên hệ với tôi để xóa!
